摘要：学生作业的设计与实践是学科教育中一项不可或缺的教学辅助环节，但该方面的缺失似乎是一个较为普遍的现象。大多数教师更多重视的是作业巩固和反馈知识的功能，很少关注作业对学生可持续发展的功能，比如选做几道填空题或选择题等。这种机械固定、

摘要：一、教材分析1.在教材中的地位和作用:学习"闭合电路欧姆定律"的知识基础是部分电路欧姆定律和电阻定律,可说是部分电路欧姆定律的延伸。闭合电路欧姆定律是分析各种电路的基础,是电学基本规律之一,同时也是本章的教学重点。

摘要：演示实验在物理教学中具有不可替代的重要性,本文针对学生的心理特点和感知能力,从案例的角度出发,对演示实验的设计提出了一些可行性建议,希望对提高实验演示效率,培养学生学习物理的兴趣有一定的指导作用。从新课程标准的角度出发。

摘要：史料实证是《普通高中历史课程标准(2017年版)》确定的历史学科核心素养之一。关于如何培养学生的这一素养,近年来很多学者、老师从案例教学、试题分析等做了有益的尝试和探讨。但是,笔者认为在对高考试题的利用上还可以进一步深入研究。本文试对此做一简单探讨。

摘要：笔者结合自己多年的工作经验,谈谈如何利用建构主义思想指导初中物理导学案的设计一、建构主义对导学案设计的指导意义.建构主义是为了改进教学而提出的学习理论,最早由瑞士教育学家皮亚杰（***）提出.建构主义学习理论认为,世界是客观的,但是每个人对世界的理解是建立在自身经验的基础之上.不同的人生活学习的经验不同,