摘要：以20世纪的中国画改造为背景,结合近年来学界整理的关于黎雄才西北写生和创作《武汉防汛图卷》的文献资料,以黎雄才先生在20世纪40年代创作的“西北写生卷”和50年代创作的《武汉防汛图卷》为研究对象,从技法、构图、人物三个角度论证“西北写生卷”到《武汉防汛图卷》是一个写生到创作的探索过程,也是一个把传统符号与现实生活相结合的实践过程。这一实践开启了山水画新的创作源泉,使山水画艺术民众化,具有了新的社会功用,代表时代的新功能。

摘要：高校思政课是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障,要用好红色文化资源,传承好红色基因。传统思想政治课教育效果不理想是多数高校共性的问题,发掘和用好地方红色文化资源是“盘活”高校思政课的有效途径。以肇庆学院美术学院为例,通过发掘肇庆本土红色文化历史,把本土红色文化融入高校艺术思政课教育,有效提高高校思政课程的效果。

摘要：扎染是我国民间传统技艺的一种,最早出现在秦汉时期,从扎染装饰图像来看,其是一种特殊的文化符号,从扎染技艺来看,其是一种非遗文化。与现代数码印花技术相比,扎染艺术具有独特的生态优势,包括风格、质地以及效果等。将扎染艺术融入室内软装陈设中,既能满足人们对室内软装陈设的个性化需求,又能拓展室内软装陈设的创新思路,有利于构建新时代扎染艺术空间的软装陈设风格与潮流。

摘要：文章以生活用品设计教学为对象,强调生活本源的概念,研究生活本源与生活用品需求之间的关系。在教学实践中强调对相应用品所涉及的生活本源进行深入的研究与思考,分析其根本性与指向,形成生活本源信息思维导图。然后,通过图示将兴趣所在的生活本源点归纳拆解并加以分析,最终结合思维导图中呈现的线索、重点强调生活体验,以及由此产生的对新生活方式的探索与愿景,设计出符合国人需求,既具有新意又富有感染力的生活用品。

摘要：在新文科背景下探索广东高校环境设计教学创新,能让环境设计人才在城市环境改善和人居关系变革过程中发挥更为积极的作用。高校需要在新文科背景下全面革新环境设计专业的教学方式,争取让环境设计专业的课堂教学呈现新面貌。文章通过分析环境设计概念边界及内涵的拓展,探讨新文科背景下环境设计专业的价值走向,并根据当前广东环境设计教学中存在的问题,提出具有可行性的教学优化策略,以期能够让广东高校环境设计教学创新迸发出新的活力。

摘要：高校美术教育有其独特性和创造性,创新创业有其先天优势。肇庆学院美术学院近年来积极探索新时代背景下美术生创新创业教育理论体系,以学生为中心,建立教学创新、实践创新与科研创新三维一体,以专业教育为核心的创新创业教育体系,培养具有创新创业素养的应用型美术人才。

摘要：室内设计制图是作为环境设计专业学生必须具备的基础能力,直接影响到学生在往后的实践中对方案的理解程度与实施能力。在长期的教学中发现,学生对常规的室内空间分析理论的兴趣较弱、重视程度较低,针对学生对本课程的理解上的偏差,在课堂教学上很有必要进行教学手段和方式的改革,提高课堂教学效率,提升学生的综合素质,力求在课堂教学改革中达到以下的目标:一是提升学生对本课程的兴趣;二是提升学生对本课程的认知;三是提升学生对空间思维转换能力培养;四是提升学生空间设计的理念;五是掌握设计制图的有效方法,从而让学生建立一个系统的空间设计思维。

摘要：嘉绒藏族民居的装饰艺术具有浓烈的装饰趣味,色彩艳丽、装饰金碧辉煌;其门窗雕饰更是独具地域和民族特色。本文对嘉绒藏族民居装饰的表现手法、审美内涵进行分析,探讨其现代设计应用,进而认为设计艺术领域应该从现代审美需求出发,面向民族传统艺术吸收利用设计元素,进行传统与现代结合的实践尝试,使现代设计在追求时代创新的同时,融合民族元素,以利于促进设计的本土化、民族化。

摘要：标志图形设计中的渐变效果具有明显的有序规律,在视觉上有导向性和节奏感。时代的发展使它的运用有着广泛的前景和不断发展创新的势头,设计师在设计标志图形时越来越多地使用渐变表现形式来完成设计创意,通过视觉符号的运用形成设计思维的突破。本文通过研究众多案例所体现的丰富表现形式和设计规律,能给标志设计带来一些启示。

摘要：在现代社会,标准化的商品生产已逐渐让位于更富有人情味的多元化需求,DIY正是满足不同人的个性审美的有效途径。如果能够把这种理念引入教学当中,特别是与艺术设计专业毕业设计教学相结合,不仅有利于激发学生的设计兴趣,同时也可以丰富和促进教学水平的提高,改变毕业设计选题单一、重复的局面,并且最终也能更好地服务于社会和大众。