摘要：数字媒体时代,随着皮革广告传播渠道、传播平台的改变,其广告样式、广告内容的设计与制作也面临着创新与转变。积极借助数字技术、新媒体平台,加快皮革广告设计的新颖化、数字化、主题多样化,不仅有利于皮革广告作品的传播,更能够提升品牌效应,吸引用户的关注。而《平面广告设计与制作》一书,不仅系统性介绍了平面广告的常见设计方法、制作流程,更结合着数字媒体特征,对工业类型的广告产品设计进行了全新探究。

摘要：目前,工科类专业实训课程教学模式上存在重技能轻思政的不足,在落实国家《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神的基础上,将课程思政内容进行系统化设计,并融入任务驱动教学模式中进行实践,实践结果表明该模式能够有效弥补原有教学模式上的不足,实现培养“德能兼备”的专业技能型人才。

摘要：介绍了玻璃的磨削机理,分析了触屏玻璃产品的加工要求。结合具体产品的加工,设计了玻璃成型磨削刀具和叠层夹具,给出了利用数控铣床实现触屏玻璃外形轮廓磨削的工艺方法。叠层夹具采用定位直角尺实现叠层玻璃定位,用旋转压头进行夹紧,避免了夹具与刀具的干涉。叠层夹具能一次实现至少10片玻璃的加工,有效提高了加工效率。

摘要：该文以广东轻工职业技术学院通信技术专业为背景,从课程体系优化、混合式教学实施、课岗赛证融合一体化教学、Capstone课程设计、教学质量评价和反思等角度,阐述了专业在课程持续改善方面采取的措施和取得的成效。该文同时也指出了专业在遵循IEET认证规范进行课程改善过程中存在的不足和未来进一步改革的方向。

摘要：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。其中,“学思想”是放在首位的,贯穿主题教育始终,起到引领作用,是党不断发展壮大、推动伟大实践、坚持理论创新的需要。“学思想”要学习“思想”的科学体系、核心要义、实践要求以及强国建设、民族复兴的战略安排。我们要原原本本系统学,坚持不断持续学,创新方式多样学,推动工作贯通学。

摘要：立德树人是高校的根本任务,党史学习教育也是高校的重要工作,两者同频共振、不可分割。党史学习教育有助于高校坚定社会主义办学方向,让人民群众满意,为立德树人提供丰富的育人资源,回答和实践“为谁培养人,培养什么人,怎样培养人”。党史学习教育相融于高等教育事业,全方位融入立德树人的思想政治工作。

摘要：着重研究道家思想在现代服装设计上的应用,找寻道家思想在现代服装设计中的优点,将道家思想融入到我们现在生活生产的环境中,传承道家思想,汲取道家思想精神内涵,让道家思想在几千年后的今天重新焕发生机,为道家思想融入现代社会生产生活提供一个优秀的范例。

摘要：针对中职学校化工类专业《化工生产单元操作》课程难教难学局面,探索通过项目化教学方式进行化解。从教学项目、内容设计着手,即采用来源于生产实际的化工单元操作进行情境式教学,以项目为引领、通过子项目和相应工作任务驱动教学内容,强化技能学习;到教学实施过程,即通过学生做中学、学中做。以认识常用设备——理解工作原理——掌握操作规程——仿真训练——设备操作——总结提升为主线贯穿于整个项目化教学过程的实践,取得了良好的教学效果。

摘要：“人工智能英语”类教材有着广泛需求,但其教材建设才刚刚起步。对现有一些“人工智能英语”类教材进行分析,发现其编纂理念相对落后,没有跟上ESP教学的新理念。下一步的教材建设要基于ESP新理念和人工智能领域的新发展,做好需求分析,优化教材形式,甄选语言材料,提高教材内容和任务设计的启发性、趣味性、互动性,聚焦人工智能英语的语言内核,以满足教师和学生的多样化需求。

摘要：建立农产品生产全程质量追溯制度,应用农产品追溯管理系统,是提高农产品生产管理水平、控制农产品质量、保障消费安全的重要手段。文中基于物联网、云服务等技术,从基本架构、系统设计、功能实现等方面提出了农产品质量安全可视化溯源系统的设计思路,借助传感器、高清摄像机的应用,获取农产品生产过程关键环境数据及农产品生长过程视频图像信息,建立和完善农产品全程追溯电子档案。通过系统的应用,实现了农产品质量安全溯源信息的可视化展示,有效解决了农业企业生产管理和农产品追溯过程中存在的问题,进一步规范农产品的生产管理,提升农产品质量安全水平,推动农业产业现代化发展。