摘要：对新编人教版、鲁科版、苏教版选择性必修中“晶体结构与性质”的内容从课标变化、编排特点、选取内容、活动组织、呈现方式等方面进行系统的比较分析,为教师充分挖掘教材,实施有效课堂教学,开展持续的学业评价提供可参考的策略和建议。

摘要：一缘起在执教岳麓版必修Ⅰ“辛亥革命”公开课的时候,为了体现“用旧教材培养学生学科核心素养”这一教研主题,笔者对教学活动进行了一定的设计。第一步:引导学生回顾初中所学,解释“辛亥革命”的概念。

摘要：能力培养是教学的主要目的,能力考查是高考的主旋律.近几年的生物学高考中,实验设计题已成了一种新颖而重要的题型,它侧重考查学生思维能力、创新能力、运用所学知识解决实验问题的能力等,能较好地体现当前教学改革特别是考试改革的要求,因此是一类很好的题型.实验设计题的能力要求较高,难度较大,学生往往感到无所适从.从统计的情况看,这一类型的题目得分率较低,因此掌握这一题型的规律和技巧对学生来说显得尤其重要.从解题技巧的角度来看,总体上可以分以下几步进行:了解题目要求、明确实验目的、分析实验原理、确定实验思路、设计实验步骤和实验预期.纵观近几年的生物高考实验设计题,可大体上将他们分为三种基本类型,现各举一例分析,希望能起到抛砖引玉的作用.

摘要：1教材分析1.1教学重点和难点重点是光合作用的过程和实质,色素的作用;难点是光反应和暗反应中物质和能量的转变过程.该过程十分复杂,牵涉到许多物理学、化学等知识,而有机化学知识学生还未学到,同时受实验条件的限制,有些实验无法开设,因此理论性很强,很抽象很枯燥,学生很难理解和掌握.

摘要：[单元解读]统编版必修(上册)第三单元的核心任务是在反复诵读和想象中感受古代诗歌的独特艺术魅力。教材选取了 8首诗词名作,有曹操对"天下归心"的渴望,有陶渊明"复得返自然"的淡泊,展示了两种不同的人生状态;有李白驰骋想象的豪迈,有杜甫登高望远的悲凉,有白居易"同是天涯沦落人"的慨叹,表现了各自的人生境界和情感世界;有苏轼、辛弃疾词的豪放,有李清照词的婉约,展示了他们不同审美的追求。[设计理据]

摘要：一、自然地理类2009年7月22日上午，我国长江流域发生了日全食，这是21世纪可看到月亮遮掩太阳时间最长的日全食，全食时间最长可达6分39秒。我国成都、重庆、武汉、合肥、杭州和上海等地可观测到日全食的全过程。

摘要：教学是创造性的劳动，需要教师不断进行优化。笔者在教学实践中，精心构思每节课讲什么、何时讲、怎么讲。教师的“讲”要恰到时机、恰如其分，否则会言多必失，特别是在高三复习课中。“言多必失”体现在以下四个方面。影响“内化于心”。古希腊思想家普罗塔戈普曾说：“头脑不是要被填满的容器，而是需要被点燃的火把。”点燃学生思维的火把，需要教师精心设计问题和引导学生自己提问题、解决问题。学生解决这些问题的前提是时间。因此，教师一定要少讲，大刀阔斧地把内容删减下来，给学生“喘息、补充、反刍、消化、吸收”的时间。课堂上有了时间保证，问题才能解决，思维才能拓展，感受才能深刻。

摘要：《经济生活》第六课＂投资理财的选择＂生活味甚浓,教学设计形式容易出新、出彩。看似没有艰深晦涩的概念和原理的一课,但有些知识,需要教师去理解、反思,不能一味地依据教材或教辅资料。否则,就会出现讲不透、讲不到位,甚至讲错的情形。本文试从本课教学中常遇到的问题特举两例,谈谈自己的思考。1.股票价格的决定因素。股票价格具有不确定性,因为受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响。

摘要：一、选择题 诗是通过有凝练、节奏、韵律的语言集中反映社会生活、抒发思想情感的一种文体.而中国是诗的王国.据此回答1～8题:

摘要：一直以来,高中诗歌教学往往更重视“神”,而忽略“形”。从现代诗歌单元的“言语形式”入手,设计单元活动,将“分行艺术”和“标点运用”两个“言语形式”方面的典型内容重点处理,以探索其在现代诗歌艺术与意义中所起的作用,探究通过鉴赏诗歌外在的独特形式而深入领略诗歌内在意蕴的可行路径。