摘要：德育课堂管理有保障德育教学和"即时即地"的育人作用,更是高职德育教学的内涵性要求。当前,高职德育教学面临课堂管理功能的缺失或弱化。要充分发挥课堂管理对于高职德育教学的重要作用,教师必须坚持以学生为本的课堂管理理念。具体可坚持抓好三方面:激励学生价值实现需要的课堂情感管理;规控学生课堂契约行为的课堂秩序管理;设计吸引学生乐在其中的课堂形式管理。

摘要：高职"概论"课专题教学是为有效解决"概论"课"假"、"大"、"空"、"乏"四大困惑而采取的一种教学改革尝试,它具有符合规律,服务科学;主题鲜明,重点突出;以点带面,富有针对;问题依托,理论载荷四大特征。在高职"概论"课中运用专题教学要遵循针对性、时代性和方向性原则,并应注意掌握一个衔接、做好两次契合、运用三个结合。

摘要：自教育部印发《中小学班主任工作规定》后,针对教师批评权问题,究竟是义务还是权利?是虚权还是甘露?教得严师之错还是教不严师之惰?异化还是蜕变?外界争议颇多。本文在分析以上争议的基础上,探讨了教师批评权遭遇困境的原因,提出了大力弘扬尊师重道传统美德,营造良好教育生态;灵活运用教师批评学生艺术,构建和谐师生关系;真正落实教育体制完好转变,走出应景尴尬境地以及具体细化批评教育实施细则,强化教育权益意识等走出困境的措施。

摘要：以浓硫酸为催化剂,利用粘卤酸和醇(或酚)在甲苯中回流,经脱水醚化反应合成了6个新的5-取代-3,4-二卤-2(5H)-呋喃酮化合物,产率在43~89%之间。化合物不同产率之间的差别可能与其醚化机理相关。新化合物的结构经~1H NMR、^(13)C NMR、EI-MS、IR、UV和元素分析等表征。这些具有不同生物活性基团化合物的设计与合成,为新型的2(5H)-呋喃酮衍生物的合成、活性测试及其进一步作为中间体的使用,以及由不同羟基化合物合成混合醚类化合物提供了参考。