摘要：背景:目前有限元分析技术已可以完成建模,预测诊断,治疗的设计,以及手术方案等功能,并应用于股骨头坏死领域。目的:总结和汇总有限元分析对在股骨头坏死生物力学领域的最新临床与实验研究进展。方法:由第一作者通过计算机检索Pub Med,Google,SpringerL ink,CNKI等数据库在2010年1月至2015年12月的已发表文献。检索式为(finite element analysis OR finite elment)AND(osteonecrosis OR osteonecrosis offemoral head)或(有限元分析OR有限元)AND(骨坏死OR股骨头坏死)。纳入原始文献内容与文章主旨紧密相关,原始文献有可靠依据与主题,原始文献观点及数据分析充分,活体与离体研究。结果与结论:共纳入27篇。文章综述近5年来有关股骨头坏死中有限元分析应用文献,总结发现目前最新的有关运用有限元进行股骨头坏死建模可行性分析、特征病理的预测和诊断、手术治疗的创新技术辅助等发展水平,从而明确有限元分析在股骨头坏死的诊断和治疗未来发展方向。

摘要：学生主讲点评法是指由学生在自主学习的基础上,围绕有关问题进行主讲,再由教师进行点评,同学参与互评的新型教学方式。本文主要介绍了学生主讲点评法的设计思路及实施方案,并通过分析其在医学影像学教学中的应用效果,对其优势和不足进行评价。

摘要：随着现代医学的飞速发展,医学影像学日益成为临床工作中不可或缺的重要一环,越来越多的医学实习生视影像科为其重要的实习站点。如何针对不同层次的实习生,安排合理的带教模式,以最大程度地达到教学大纲的要求,也越来越成为教学医院影像科面临的重要难题。本文就教学医院CT检查技术的实习带教进行了探索,认为应针对不同层次的实习生,在统一要求的基础上,根据具体情况设计相应的带教策略。

摘要：立德树人是高校人才培养的根本任务。课程思政是以人为本,坚持在课程教学各方面融入立德树人这个教育的根本任务,达到构建三全育人格局。文章首先从理论角度阐述医学影像学课程中融入思政教育的必要性,然后结合医学影像学具有医、理、工交叉学科特点、理论、技术发展迅速以及学习过程体现辩证思维及课程实践性强等,进行教学设计。通过展示学科辉煌发展历史等丰富教学内容和多元化课堂教学方法以及临床实践中言传身教,把思政教育元素如盐渗水般融入医学影像学课程理论课和临床实习,发挥思政与专业相互协同的效应,使医学人文教育与临床技能教育相统一。培养学生成为既具有较强专业素养又具有正确职业观、良好职业素养的德才兼修医学生,为学生以后进入临床工作奠定基础。