摘要：从现代跨栏跑技术发展的特征出发,运用控制论程序理论设计跨栏跑的教法,通过对比实验教学,表明双向式步点控制法的教学效果是显著的,并对此进行了理论上的分析和论征。

摘要：为进一步完善田径运动训练专业学生专项成绩考核，采用累进评分法结合本院田径运训专业学生学业情况进行了对比分析，设计适合本院田径运训专业学生特点的专项累进考核模式，经追踪反馈及回代检验，证实了其信度及有效率均达到了统计学要求，为运动训练专业成绩的考核评定提供可参考的理论依据。

摘要：以控制论、系统论、信息论作指导，以运动生理学、心理学、教育学和管理学的一般规律为依据，设计出双向式程序教学。通过教学实验和理论分析验证表明，此法对田径运动各项主要动作环节进行有效强化控制有二定的教学效果。

摘要：采用文献资料法、调查研究法、对比分析法和归纳分析法,对田径教学过程进行优化设计并对其结构进行分析。 同时,分析了田径教学过程中阻碍学生创新能力发展的因素,提出在教学过程中培养学生创新能力的对策。

摘要：以认知结构理论、人本主义心理学理论、建构主义学习理论和社会互赖理论为理论基础设计"合作探究"教学法,并在高校体育院校铅球普修课教学中进行实验研究。实验结果表明:"合作探究"教学法对比传统的技能掌握教学法能更好地提高学生的铅球考试成绩,有利于提高学生的体育学习兴趣和学生的合作意识。