摘要：在当前的人体解剖学教学改革中,许多医学院校在不断地探索各种各样的课堂和课外教学模式对解剖学学习的促进作用[1]。在此大环境下,本校人体解剖学教研室也积极对此课程的教学模式的转变进行了探索。于2017 年6 月组织并实施了“首届解剖学标本制作大赛”,大赛的最初设计理念是针对本校医学生人体解剖学课堂教学以外,开放实验形式单一、缺乏提高学生实践操作能力的有效措施等问题而提出来的,目的在于通过培训学生制作系统解剖学各类示教标本,以应用于学生课前预习、课堂学习和课后复习等教学环节。培训结束后组织解剖学标本制作大赛,秉着以赛代训,以赛促学的思路,实现培养具有国际视野、人文情怀、创新精神和实践能力的人才目标。迄今为止,本校已成功举办了3 届人体解剖学标本制作大赛,现将组织实施标本制作大赛的实践与经验加以总结,旨在与广大从事人体解剖学教学与研究的同行分享、交流与探讨,为人体解剖学的教与学提供新思路。

摘要：传统历史沿革、资源配置、管理机制等因素制约基础医学学科发展和研究生培养质量提高。广州医科大学从学校顶层设计出发,以学科共建为抓手,通过改造科研单元构架、凝练学科方向、开展学科共建、设置双导师制、优化导师队伍、推进课程改革、强化国内外交流、选拔优秀生源等系列改革举措,统筹推进一流基础医学学科建设,提高基础医学研究生培养质量。实践证明,合理定位,通过学科共建走特色发展之路,是建设高水平教学研究型医科大学的有效路径。

摘要：易班作为思想政治教育的新载体之一,在提升大学生思想政治教育的实效性、吸引力和针对性方面发挥着不可替代的作用。本文以易班作为新时代思想政治教育载体发展的新形态为研究起点,并以广州医科大学(以下简称“我校”)为例,对使用易班平台开展思想政治教育的过程进行研究,进而提出建设主体全员化、平台设计互动化、考核评价机制长效化的实践思路。

摘要：我校开展护理技能综合实训课以来，各学科均进行了有特色的教学设计和新方法改革。改革更加注重对学生综合能力的训练，包括合作能力、自主学习能力及沟通能力。儿科护理是基于工作过程系统化的综合实训，在实施教学之后对学生进行了教学效果调查，结果证实了这一设计的有效性。但同时也发现该设计还存在一定的问题，有待今后的进一步改革。

摘要：为改善高校智慧教学环境,开展信息化教学模式和教学方式的探索,满足未来学校教学模式、教学方法、教育内容的变革需求,基于物联网技术的智慧教室已经成为智慧校园建设的重要组成部分。文章介绍了智慧教室的主要核心技术,分析了智慧教室的功能需求,并阐述了在广州医科大学智慧教室建设的具体实现,满足了学校教育发展及人才培养的需求,为高校智慧教室建设提供了借鉴与参考。

摘要：交叉课程学习对学生的综合能力要求较高。不同专业背景的学生学习交叉课程的绩效可能受社会发展水平、教师、学生和高校教学环境等多个方面因素影响。该研究以卫生经济学课程为例,基于全国26所高校的问卷调查数据,通过方差分析、倾向得分匹配和多元线性回归等方法,探讨不同专业学生交叉课程学习绩效差异及其影响因素。结果显示,专业间交叉课程的学习绩效可能被高估,不同专业只在统计上显著影响学习满意度,但对知识掌握度的影响不显著;学习动机是影响绩效的主要因素,教学方式和考核激励影响满意度,实践教学和课程设置影响知识掌握度;地区和学校对交叉课程学习绩效的影响可能被夸大,性别影响较弱。为推进交叉课程建设,应关注专业特点,鼓励跨专业交流,优化实践教学和课程设置,以激发学生兴趣,提升学习绩效。

摘要：目的设计急诊重症监护室(emergency intensive care unit,EICU)俯卧位通气操作核查表,并将其应用于临床,旨在规范急诊科医护人员安全实施中重度急性呼吸窘迫综合征(acute respiratory distress syndrome,ARDS)患者俯卧位通气的治疗。方法选取2023年2月—2024年2月广州市某三级甲等医院急诊科ICU收治的83例患者为研究对象,将未使用EICU俯卧位通气操作核查表进行俯卧位通气治疗(2023年2月—7月)的41例患者纳入对照组,采用传统的操作流程进行俯卧位通气的操作、配合及管理;将使用EICU俯卧位通气操作核查表进行俯卧位通气治疗(2023年8月—2024年2月)的42例患者纳入观察组。采用本科设计的EICU俯卧位通气操作核查表规范俯卧位通气的操作、配合及管理。比较护士各项措施的执行率及两组患者压力性损伤发生情况、导管移位情况。结果观察组各项措施的执行率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);使用核查表后,观察组的压力性损伤发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),且两组患者俯卧位期间均未发生导管移位及严重压力性损伤(3、4期)。结论将EICU俯卧位通气操作核查表应用于临床,可使俯卧位通气操作标准化,显著提高护士各项护理措施的执行率,有效降低压力性损伤的发生率,从而确保患者的安全,值得推广应用。

摘要：文章首先阐述了“三全育人”视域下高等医科院校康复物理治疗专业课程思政建设的要求,然后论述了“三全育人”视域下高等医科院校康复物理治疗专业课程思政建设路径,包括加强顶层设计,凸显课程思政内涵;以课程为载体,创新育人渠道。

摘要：流式细胞仪是一种广泛应用于生物医学研究和临床诊断的高精密仪器,其通过流式细胞技术可以对单个细胞进行高速、高效地分析和分选[1]。贝克曼(Beckman)作为流式细胞仪制造商之一,其产品以其稳定性、精度和可靠性而闻名于业内。虽然贝克曼流式细胞仪在设计和制造上具有卓越的品质,但由于长时间的使用、日常维护不当或环境因素的影响,仍然存在故障的可能性。

摘要：目的构建专业学位护理硕士研究生课程思政建设效果评价指标体系的,为客观评价专业学位护理硕士研究生课程思政教学质量提供评价工具。方法结合国内外文献设计指标体系初稿。采用便利抽样法,于2022年10月—2023年1月选取15名专家进行3轮函询,采用层次分析法确定指标权重。结果3轮函询专家的积极系数均为100%(15/15),专家权威系数为0.813,第3轮函询指标总体的肯德尔和谐系数0.116(P<0.01)。构建的专业学位护理硕士研究生课程思政建设效果评价指标体系包含5个一级指标(目标理念、师资队伍、课程资源、教学实施、教学效果)、12个二级指标和49个三级指标。结论专业学位护理硕士研究生课程思政建设效果评价指标体系具有较好的科学性和可信度,可为课程思政建设工作提供客观、定量的评价依据。