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基于翻转课堂的《C语言程序设计》教学改革研究
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《福建电脑》2018年 第8期34卷 165-165,168页
作者：雷耀花广州华夏职业学院信息工程学院广东广州510935 
《C语言程序设计》教学理论与实践并重,翻转课堂以培养学生主动学习为主,教师引导为辅,使课堂发生重大变革。本文主要分析翻转课堂教学和传统课堂[1]的区别,提出适合高职院校的《C语言程序设计》的教学计划、提升教学效果、挖掘区别于...
来源：详细信息评论
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