摘要：作为第一座加拿大华人庙宇,维市谭公庙经历了客家先民迁徙至此租木屋供谭公神像、买土地建谭公庙宇、遭遇排华火烧庙宇到搬驻人和会馆形成顶楼“人和庙”至今香火绵延的过程。一方面表现出加拿大客家人艰苦卓绝的异乡迁徙史和奋斗史,另一方面反映出客家人民间信俗特征及其海外移动的在地重构。谭公庙作为加拿大客家人营造的第一个神圣空间,它既是亲缘、地缘和神缘纽带,表现着加拿大客家人的族群身份认同;同时,又通过异国地方化的世代参与,共同打造出与家乡类似的神-人-物与地方的交叠互动场域。通感、仪式传承、文化记忆以及当下参与感又重构出“他乡犹吾境”的地方感,从中可窥见加拿大客家人历史性与当下性的生活图景和精神世界。

摘要：文章旨在探讨聊天机器人在辅助软件测试教学方面的应用。首先,介绍了传统软件测试课程中存在的问题。其次,详细阐述了聊天机器人在软件测试教学中的优势和应用场景。最后,对其辅助应用的效果进行了总结。

摘要：假设企业研发一种新产品,其研发成功的时间具有不确定性.文章运用实物期权方法和委托代理理论,分析信息不对称下新产品研发的合同设计问题,得到了最优合同的显式解.在此基础上,文章进一步分析了信息不对称对委托人价值、新产品研发的退出时机的影响.研究结果表明,信息不对称减少了委托人的价值,使得高成本的新产品的研发退出时机提前;新产品研发成功的平均时间越短,委托人的价值越大.

摘要：19世纪末至20世纪初是中国历史上重要且动荡的时期。在这个时期,来自潮汕地区的华人群体面临着背井离乡、文化冲突和身份认同等复杂问题,其情感表达、思想观念和书写模式的变化都在侨批中得以体现。本文借助LancsBox语料库分析方法,对1880年至1920年的潮汕侨批文本进行高频词统计和词语搭配分析,旨在探索华人离散群体家国意识的生成过程。通过对侨批文本的语言特征研究,揭示了华人离散群体对家庭、家乡和祖国的眷恋、思念,并展现出对家庭、孝道的坚持和家国意识的执着。

摘要：为解决现有荔枝去核刀具存在去核成功率低,果核破损严重等问题,根据荔枝的物理特性和对去核过程的受力分析,研制了一种荔枝柔性去核刀。选取去核成功率、果肉果汁损失率、果核破损率为评价指标,在荔枝去核机上对影响刀具去核效果的关键结构参数和运动参数进行正交试验,结果表明,3因素中刀管内径对去核效果影响最大、进刀深度次之、刀轴转速影响最小;当刀管内径为10mm,进刀深度为2mm,刀轴转速为9r/min时,去核刀对桂味品种荔枝(果核等效直径在6.4～14.2mm)去核效果最好。该刀具具有适应性强、去核效果好、制造方便等优点,研究结果为荔枝灯笼状果肉剥出装置的设计提供了指导。

摘要：为加强软件定义网络的安全性,提出一种基于强化学习和统计分析的软件定义网络安全机制。采用离散小波变换将数据转化为小波系数,根据小波系数是否为正态分布,将网络流量划分为正常流量和异常流量;以预训练的数据集为强化学习的环境,并行地调节环境的行为和学习程序,学习神经网络分类器的最佳策略函数;设计软件定义网络的异常流量处理机制。仿真结果表明,强化学习机制增强了软件定义网络的安全性。

摘要：本研究拟在创新创业背景下,以民办高校“国一流”电子商务专业建设点的旅游电子商务课程作为教改对象,从制定培养方案,重构教学内容,数据驱动精准教学,优化考核评价四个维度构建旅游电子商务以数据驱动的全过程教学课程改革。具体研究基于电子商务专业的行业特性,信息技术发展趋势,学生创新创业能力的差异,精准分类制定人才培养方案,精准设计教学目标,精准选取教学内容,实施学生画像精准教学,开展增值性评价,探索应用型创新创业人才培养路径。此次教学改革是新时代背景下课程改革的有益尝试,是高质量实现一流学科建设的积极促进有意义探索。

摘要：传统基于社交网络的推荐系统均假设社交网络为静态的拓扑结构,而实际社交网络存在动态演化的特点。针对这种情况,设计一种基于神经网络嵌入和社交网络动态演化的新闻推荐算法。采用神经网络嵌入模型学习用户在时间域和社交网络域的动态表示;利用核映射将高维的动态表示映射至低维的向量空间;从时域和网络拓扑两个上下文识别局部的核心。基于新浪微博数据完成了新闻推荐实验,结果表明,引入用户时域行为信息能够增强协同过滤推荐算法的性能。

摘要：为促进专科生的后续发展,近几年广东省大幅扩大专升本招生,基于商务英语专升本学生的现状,提出了商务英语专业课混合式教学设计。从线上资源与教材的结合、教师主导与学生主体的结合、自主学习与协作学习的结合以及形成性评价与终结性评价的结合四个方面具体阐述了线上线下全方位的优势互补和实施。从而引导学生探索自我,提高内驱力和自主学习策略运用能力,提升语言和商务知识运用能力,为应用型本科商务英语专升本学生的培养探索混合式教学之途径。

摘要：国内高等教育机构现已面临全球性的生源竞争格局,为吸引优秀生源而提高教学服务质量和学生满意度势在必行。专业课程的设置与建设不仅对高等学校在校生至关重要,而且关乎本专业的可持续发展。因此,本文主要以中山大学南方学院旅游管理专业的基础课程——《旅游学概论》为例,探讨影响该专业基础课程感知教学质量和学生满意度的核心因素,分析课程教学质量、学生满意度及推介强度等变量之间的关系,旨在完善教学评价体系并进行有针对性地改进以吸引更多生源。首先,基于服务质量和满意度理论,设计学生感知教学质量及满意度调查表,并采用Likert10级量表设计问卷,然后对旅游管理大二到大四的学生进行调查,其中有效问卷319份,有效问卷率93.27%。其次,运用SPSS 22和AMOS 21软件对数据进行信效度分析,最后,分析得出因素之间的影响关系,并阐述了旅游学概论专业课程教学中亟需改进内容。