摘要：劳动创造美好生活。把准劳动教育价值取向,引导大学生树立正确的劳动观,实现知行合一,是劳动教育的育人方向。面对劳动教育工作中存在的问题,在国家政策方针的指导下,结合社会发展的特点,提出以下四个方面的重构:重构课程体系,以存在价值与时代性为主导;重构内容方式,注重中华文化在新时代的传承发展;重构师生关系,强调教师引领与同行的灵活角色定位;重构管理模式,系统设置目标体系与评价方式。通过这种系统的重构,探索提升大学生劳动教育实效性的对策。

摘要：城市更新是城市发展步入成熟阶段后的一项重要发展战略和关键性任务,是满足人民日益增长的美好生活需要和提升城市竞争力的核心路径,同时也是我国推进新型城镇化,推动城市可持续发展的有力保障1。2013年国务院印发《关于加快棚户区改造工作的意见》,2015年中央城市工作会议要求“尊重城市发展规律”和“提倡城市修补”,2019年中央经济工作会议首次强调“城市更新”这一概念。2020年党的十九届五中全会明确提出要实施城市更新行动.

摘要：党的二十大报告指出,社会主义核心价值观是凝聚人心、凝聚民力的强大力量。社会主义核心价值观教育是高校凝魂聚气的基础工程,高校要高度重视并深入开展社会主义核心价值观教育,用社会主义核心价值观铸魂育人。不断在“知”上下功夫,推动校园文化建设提能增效;在“信”上下功夫,加强宣传教育和网络育人,强化数字赋能;在“行”上下功夫,深化“大思政课”实践育人,增强社会实践活动实效。高校要发挥价值引领作用,有力引导大学生坚定价值观自信,广泛践行社会主义核心价值观,实现高水平育人目标和高质量跨越式发展。

摘要：通过对中华优秀传统文化、马克思主义人学理论、中国共产党百年奋进历程及新时代的现实要求等方面对“育人的根本在于立德”的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑进行剖析,深入探究“立德”的时代内涵。紧扣高职教育特点,提出了“坚持党的领导,做好顶层设计;抓住关键核心,强化师德建设;整合育人资源,凝聚协同合力;紧贴职教特点,构建立德路径;改革考核办法,健全评价体系”等在高职院校落实“育人的根本在于立德”的实践路径构想。

摘要：当前,在全党上下集中开展党史学习教育之际,探索红色资源在党史学习教育中的有效运用,是推进党史学习教育走深走实、入脑入心的现实需要。中共三大会址纪念馆作为广东丰富的红色资源的代表地点之一,具有展陈资料丰富、红色精神独特、教育活动多样、传播手段新颖等优势。同时也面临着场馆空间受限、红色精神挖掘不深、传播载体运用不够灵活的现实障碍。为此,从加强顶层设计,完善展陈空间;深耕红色精神,弘扬精神品质;用活红色载体,延伸红色课堂三个方面提出解困之路。

摘要：红色文化是我国独特而宝贵的教育资源,天然适用于高校思想政治工作。应做好红色文化育人的路径设计并应用在育人实践中。其中,最为主要并有效的路径有两个,一是课程育人质量提升体系下的红色文化育人路径,通过授课为学生提供红色文化形成的史实和理论;二是实践育人质量提升体系下的红色文化育人路径,通过多种形式的实践为学生提供红色文化育人的氛围和体验。二者以提升高校思想政治工作质量和育人质量为共同的宗旨。

摘要：风水学主要是关于建筑选址与设计的一门理论,它将中国古代“天人合一”思想应用于建筑领域,是中国传统建筑文化的重要组成部分。风水学的核心内容就是追求人与自然的和谐,为人们寻求理想的居住环境,几千年来,它对我国建筑选址和布局设计的影响极其深远。