摘要：在高职教育中实施案例教学法更有利于教学质量的提升,随着新型教育的改革与社会对高职教育的重视,近些年对高职教育事业的投入资金与师资力量有所提升,进而高职教育水平有了显著的提升。现如今高职教育以改变以往专业培训教材内容比较单一、教学师资力量匮乏、实践管理能力与社会需求脱节等现象,并不能满足新时代培养人才的要求,教师与学校要根据现如今的社会发展趋势,针对管理教学制定全新方案,使管理课程更加贴近于大众。案例教学虽能提升学生的专业水平,但在实施的过程中缺乏发展条件使其在运用中学生难以真正消化。基于此,该文主要针对高职管理教学对案例展开更加系统设计并完善结构,将多种教学方法带入案例教学中,建立高效课堂并在实际应用过程中改进教学管理制度,加强案例教学法在高职管理类课程中的实施进度。

摘要：项目教学作为当前整个教学体系中的重要组成部分,如何在电子商务教学设计中贯彻项目教学理念,通过项目教学法来提升电子商务课程授课实效性是关键,基于此,文章在分析项目教学法的定义、特点、流程、作用的基础上,阐述了电子商务课程教学设计中存在的问题,并在此基础上提出了项目教学法在电子商务课程设计中实践应用的具体措施。

摘要：针对我国高职教育校企协同育人平台研究与建设缺乏全面、系统、综合考虑的现状,本文采用文献法、案例法,探讨研究"校企协同育人平台系统设计"问题。协同育人平台需要从协同目标设计与协同范围界定、合作伙伴选择与平台模式确定、签订"协同育人"协议、组织设计与资源配置、制定工作方案与人才培养方案、制度建设、人才培养实施、利益与风险、绩效评价等方面进行系统设计与实施,以提升专业基础能力、服务发展能力和人才培养的质量。

摘要：从广州城建职业学院办学背景以及国际经济与贸易专业的国际贸易实务课程的基本情况介绍为引入,阐述了构建城建特色的国际贸易实务课程的原则与思路,进而详细地从教学内容选取、教学设计与实施、师资建设、教学管理以及教材建设方面对该课程的建设实践做了剖析,并对下一步的课程建设愿景提出了建议。

摘要：随着人工智能等新技术不断发展,财务共享模式也迎来了新的历史发展纪元。针对建筑企业协作施工财务管理过程中的现状,提出了基于支持向量机的协作施工合同资金支付预警模型和基于BP神经网络的分包商信用信用评价模型,选择7个风险指标并设置三种风险等级,建立6个信用评价指标一级指标和20个二级指标。通过模型训练和测试,结果表明具有明显有效性,显著提高资金风险管控能力和保证信用评价的客观性。

摘要：高职教育教学的培养目标主要以工作能力为主线,其中实践教学是关键环节,因此,在高职物流管理专业中,如何构建科学的实践教学模式是亟待解决的问题。通过校内实训基地管理中心和学生管理团队的科学管理,实训基地前期得以安全平稳的运行。文章以物流校内生产性实训基地为基点出发,结合物流管理专业定位,探索校内实践教学项目的开发及实践教学的正常运转。为提升高职教育的实践教学质量,物流管理专业应以培养学生职业综合能力为出发点,探索形成以学生管理团队为主导的校内生产性实训运营模式,为校内实践教学奠定了坚实的基础。