摘要：目前,家校共育理念得到越来越多的学校、教师和家长的认同,但随着教育理念的不断更新,家校合作也突显出一些较为明显的问题,甚至是冲突,具体可分为思想意识差异型冲突、家校信任缺失型冲突、教育责任推诿型冲突。为此,应该通过建立健全家校共育的规章制度、建立完备家校共育的职能机构、丰富充实家校共育的内容途径、提升家校共育的能力素质,构建可持续发展的新型家校关系,探索切实可行的家校共育的新模式,力求提升家校协同育人效果。

摘要：容国团“人生能有几回搏,此时不搏更待何时”的时代强音,彰显了爱国、拼搏、奋进的体育精神,是中华民族的精神财富,也是激励我们为祖国荣誉而努力拼搏的宝贵资源。为全面贯彻落实国务院、教育部有关课程思政的要求,进一步激发学生的爱国主义情怀和为国家强盛而努力拼搏的精神,文章研究如何将容国团精神融入到体育院校术科课程思政中,深入挖掘容国团精神的内涵与价值,寻找容国团精神与术科课程思政的契合点,以及融入术科课程思政的价值,探讨容国团精神融入体育院校术科课程思政的路径,为学生真正理解容国团为国争光的拼搏精神、培养学生的爱国主义情怀提供参考。

摘要：随着近些年我国教育事业的不断发展,教育部门要求教师在对学生进行知识教育的基础上,还要对学生进行德育,尤其是对初中阶段的学生,良好的德育能够帮助其建立正确的人生价值观念,为其日后的健康成长奠定坚实基础。而最适合对初中学生进行德育的学科是美术学科,这是因为美术学科具有较为强烈的艺术色彩,能够有效吸引初中阶段学生的注意力,因此,如何在初中美术教学过程中渗透德育,也成了现阶段我国初中美术教师最值得思考的问题。基于此,本文就初中美术与德育融合的思考展开分析,希望对相关研究提供积极帮助。