摘要：AI时代,数字化转型是高职院校环境艺术设计专业人才培养模式创新的重要推动力。本研究旨在探讨数字化转型背景下高职院校环境艺术设计专业人才培养模式的创新。通过分析人才培养目标的调整、优化课程体系、教学方法与手段改革以及师资队伍建设的现状和问题,提出了相应的解决方案和保障措施。研究结果显示,数字化转型对环境艺术设计行业的影响是一个长期的过程,需要持续关注和研究。同时,本研究对高职院校的数字化转型具有借鉴意义,并为环境艺术设计行业的数字化转型提供了一定的推动作用。

摘要：近四年的实地调研发现,广东乡村青少年的党史学习教育中普遍面临师资、经费和场地不足的困境,导致教育形式单一、内容碎片化等问题,青少年的学习兴趣和情感共鸣效果较弱。在大中小学思政课教学一体化背景下,以大学师生社会实践为载体开发乡村青少年红色初心启蒙的教育资源,从教学体系、教学导向、教学方式三个维度的转化中,构建广东乡村青少年党史学习教育模式,注重党史学习教育的供给侧亲和力,为乡村青少年的红色初心启蒙与润养提供可供参考的实践路径。

摘要：高职会计专业加强课程思政建设,实现了显性教育与隐性教育的整合,利于学生智力与非智力因素的全面发展,使其符合社会发展的高素质人才需要,实现教育资源的高效利用。尤其是在立德树人视域下高职会计课程思政教学展开,需要明确育人目标与工作方向;重构课程体系内容,增大思政教育的占比;优化教法,加强实践体验,实现知行合一;完善评价体系,推进融合育人工作质量的持续改进。

摘要：为提升森林公园品牌形象和优化游客游玩体验,以王借岗森林公园为例,运用“异质同构”理论,分析了森林公园现有视觉识别系统设计存在的问题,并针对性地提出3项设计策略。旨在推动森林公园视觉识别设计不断创新,从而提升公园形象和优化游客游玩体验。

摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。文章以马克思主义基本原理概论课程为例,对标“金课”建设高阶要求,探讨思政课混合式教学改革实践。文章在分析学情的基础上,明确教学目标,提出构建一种新型的混合式教学模式,并以“实践与认识及其发展规律”专题教学为例,详细阐述了该教学模式的具体实施。期望本研究的成果能推动思政课教学模式改革,切实提高思政课的质量和育人成效。

摘要：以体验经济对广告设计的影响为启示,从认知心理学的角度分析了广告受众在环境媒体广告中的本能层、行为层、反思层的情感体验。通过对环境媒体广告创意方法的研究,论述了将环境载体和广告信息本体以创新的方式结合,能让受众对广告有更深入的接触以及颠覆性的情感体验,并最终完成广告信息的有效传达。研究表明了这种创意方法的重点就在于环境媒体的选择利用、创新性的视觉表现手法以及对受众的体验输出方式。

摘要：针对广东省高职教育发展战略和珠三角文化创意产业需求,广东省外语艺术职业学院围绕提高创新能力这一核心目标,在艺术设计专业群进行试点,创建了艺术设计协同育人平台,经过探索与实践,提出了协同育人平台建设的路径与策略。

摘要：要想建立高职艺术设计专业语文课程"专业化"教学模式,必须对语文教学和考核的方式进行调整,要与学生的专业相结合。课堂教学要将艺术等知识内容加以渗透,深入了解地域文化特征,让语文学习成为推动其专业能力发展的动力。

摘要：实训课程对于高职艺术设计艺术专业学生的实践能力提高至关重要。广东外语艺术职业学院实施"专业技能+真实项目"的实训课程改革,可使学生及时把握行业发展的新动向,强化学生的实践和创新能力,提高综合职业能力,以更好地适应市场对人才能力需求的变化。

摘要：艺术设计专业实训室是搭建专业教育和行业之间的桥梁,它既包括由学校主导建设的各种专业实训室,也包括与企业在校内联合挂牌的实训室。广东外语艺术职业学院通过建设实践教学体系、优化课程设置和教学模式、完善和提高实训室教学条件、制定科学的实训室管理制度及构建"五引入"校企合作实训模式等措施加强其艺术设计专业实训室建设,从而提高了高职学生的培养质量,优化了教学效果。