摘要：在同课异构的教学实践经验基础上，对现行苏教版“基本不等式”一节的教材设计进行利弊探析，并在苏教版原有的理念下给出部分可操作的更优教材设计方案，供各方数学教育工作者比较和参考。学生对数学的态度是由教学过程决定的，只有真正不神秘的数学教学过程才能赢得学生会心的点赞。

摘要：文章在Scheffé型设计的基础上提出混料Cox均匀设计,将混料单纯形内部D-最优的设计点进行Cox变换,通过计算MSE偏差,确定这类设计中最均匀的一个设计,并且证明了Cox均匀设计能在变换后的区域内仍保持D-最优性,这种方法所建立的模型与真实模型更接近,更稳健.

摘要：三角回归被广泛地应用在医学、生物科学和工程技术等方面.本文利用正则矩,考虑了圆弧上仅含有Cosines项的三角回归模型的最优设计.

摘要：课题式教学要求教师从宏观上把握某个知识模块的整体结构,并将这个整体结构还原成一个逻辑严谨的问题系统,通过解决这个问题系统中的每个问题,最终完成这一知识系统的建构。对于基础教育数学课程中的“直线”内容,可以采用课题式教学,将三个学段的相关内容串联起来形成一个知识系统,从而分成“直线概念”(小学)、“直线公设与平行公理”(初中)、“一次函数与一元一次方程”(初中)、“直线方程与平行向量”(高中)四个子课题,设计一系列问题,形成一个问题系统,来驱动教学。

摘要：勾股定理是一个基本而重要的几何定理,定理本身及其证明蕴含着丰富的数学思想和美学价值。基于勾股定理的发现和证明的历史过程以及《原本》的思想启示,从教学的角度重新认识它的作用和价值,有助于我们深入认识勾股定理和进行有效的教学设计。

摘要：广播加密是一种应用广泛的群组安全通信方案,在付费有线电视、在线数据库和无线传感网络等场合具有良好的应用前景.文章根据Stinson的广播加密思想,提出用正交阵列构造的强部分平衡不完全区组设计来构造广播加密方案.该新方案在抵御合谋攻击上有明显优势.文章最后还提出用对偶设计改进方案的广播信息率.

摘要：《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识卅发，创设生动有趣的情境，再开展一系列的数学活动．”根据这一标准，教师在开展数学教学时，应尽可能地发挥教学智慧，针对不同的教学内容，设计引人入胜的教学情境．

摘要：该文以***作为开发环境,运用C#语言进行研发,并以Microsoft SQL Server2000作为后台数据库进行创建和维护,构建了一个基于B/S模式的库存调度系统,其中包括用户登录,货物入货、货物出货,货物调度,货物盘点,库存汇总等模块。

摘要：运用数方格(在方格纸中数单位正方形的个数)和割补法推证平行四边形的面积公式,是我国小学数学教学的传统,被现行多数课标数学教科书及课堂教学采用,但教材设计和教学实践出现了偏差。本文在析因的基础上,认为'数方格'是一种建模方法,其操作应合理、得当、科学,并阐释数方格方法求平行四边形面积的逻辑顺序。同时,基于出入相补原理在平行四边形面积公式推导当中的核心地位,归纳出入相补原理推证平行四边形面积公式的常见方法,促进小学'平行四边形的面积'课堂教学的有效性。

摘要：基于新课程的教材观,教师在设计'空间向量的正交分解及其坐标表示'教学时,在尊重教材设计的基础上,突破内容类比,尝试探究类比,以'平面向量的基本定理及坐标表示'的探究框架,类比'空间向量的正交分解及其坐标表示'的探究过程,顺应了教材设计,实现了教材的再创造过程。