摘要：2005年广东高考数学试卷设置了一道涉及函数方程的试题（19）：设函数f（x）在（-∞，＋∞）上满足f（2-x）=f（2＋x）。f（7-x）=f（7＋x）。且在闭区间[0,7]上。只有f（1）=f（3）=0，

摘要：针对Web安全实验课程缺乏成熟的实验环境和实验项目设计的现状,基于开源软件设计Web实验课程的教学方案,介绍实验课程的教学安排;结合实例阐述如何利用开源软件并结合自己开发的工具进行实验项目设计的基本模式。

摘要：研究了多响应混料模型的最优设计问题,多响应混料模型是由2个Schefféq分量二阶混料模型所构成的,由A-最优设计准则推导出一类试验点取在各顶点和二顶点上的最优配置,并利用A-最优设计的充要条件证明在方差满足一定条件时在这类点上的测度是A-最优设计.

摘要：通过对模型进行分块,引入边界模型的D-最优设计,寻找到整个模型的D-最优,并根据异方差的特点讨论了两种情况异方差可加混料模型的D-最优设计.

摘要：通过对现有网格技术和网络教育资源的分析研究,设计了网格环境下的远程教育系统的体系结构,提出了一种利用网格技术为远程教育的用户提供资源一体化和教育一体化的解决方法。

摘要：传统的微积分教学和教材设计有明显欠缺:不符合认知规律,不符合历史发展的本来面目,不定积分与定积分的部分内容相重复.微积分是最实用的数学理论之一,以此为背景,老师应该向学生主要教授数学思想和应用能力.微积分的改革重点不应该放在如何更新内容,而应放在如何更好地挖掘其深刻的思想内涵,如何培养学生的数学思维能力.

摘要：从教学内容、教学手段和教学方法等方面出发,对数据结构课程设计的教学进行探讨,指出所选内容应具有实用性和启迪性,溶入当前专业发展的新动态,应选择多媒体网络形象化教学手段,采用"启发—实践—交流—讲评"的教学方法,建立以学生为中心的教学模式。

摘要：根据“软件设计与系统开发综合实验”课程的指导思想、目的和要求,给出了实验课程项目的设置方案、考核方法及评分标准,并重点探讨了课程教学方法和教学手段的改革措施。

摘要：以MARKOWITZ H的证券投资理论为基础,考虑基于混料试验设计的证券投资组合研究.实证分析表明:在满足G-最优性的试验设计下,证券组合的最大风险达到最小,从而算得组合风险最小时的投资比例系数.

摘要：数学教学要遵循数学知识生长机理和个体的认知特点.学生已有的CPFS结构是数学学习的基础,喻平教授提出的生长教学策略理论是完善学生CPFS结构的重要方法.数列是蕴含丰富数学思想的特殊函数模型,在该理论基础上提出有关于“等比数列”的教学设计,可以完善学生“等比数列”的CPFS结构.