摘要：从古至今,每一个时代都有着各自对于民族声乐演唱的审美标准,特别是当西洋唱法在20世纪30年代传入我国后,与民族声乐的触碰与结合,使得民族声乐在演唱方法和演唱风格上有了很大的变化,民族声乐演唱到底"以何为美"引起了广泛的争议。社会进步的同时,音乐艺术文化百花齐放,新兴的民族声乐唱法又莫衷一是,到底什么样的民族声乐演唱才能让人们普遍觉得是正确的、是值得发展和弘扬的、是美的,我想结合自身学习民族声乐演唱的经历,进行探讨和思考。

摘要：春日暖阳下的珠江公园，娴静端庄。人们忙着听电视的碎念，领导的赞扬或怒斥，殊不知在这样的混乱中，也有“独坐幽篁”那般的宁静——在珠江公园中心的那片湖边。

摘要：一、引言阅读与写作是英语教学中的两个方面,两者是相辅相成的。阅读是写作的前提和基础,写作是阅读的有力促进;在日常英语教学中读写课型的教学目标设计应把读写目标有效结合,把读定位于为写服务,即以读促写。本文以一节区公开课——牛津版8年级下unit 6 pets的阅读文本"Is keeping a pet dog a good idea or not"为例,从对阅读课材料的仿写,语篇结构分析,

摘要：初中美术课由于不参加中考,很少引起学生的关注,不关注则不了解,不了解则无法产生浓厚的学习兴趣,这导致初中美术教学一直停留在表面,学生难以形成持久的学习动力,课堂教学"事倍功半"。如何让美术走进孩子的内心,成为他们精神世界的组成部分,我认为激发兴趣是关键!作为初中美术教师,应根据美术新课标要求设计生动有趣的教学内容,利用开放性的教学方法有效地调动学生的美术学习兴趣。

摘要：随着学校德育活动的增多、家委会的设立,家长之间的交流也随之增多。班主任有责任和义务对家长之间的矛盾进行调节,让家长与学校站到统一战线上。我们班的家长对学校工作大力支持,家长委员会协助班主任做好各种后勤保障的同时,还与班主任一起参与学生节目排练、活动设计。然而,家委与家长之间免不了出现矛盾。一次,小张父母在家长交流群里面以“班级物资采购不合理,未征询班级全部家长同意意见”为由,对家委发出“攻击”。可是,小张父母不仅没有得到积极响应,反而引来多数家长的群起攻之。

摘要：最后还需要强调的是,现在提出的大概念、大单元是各个学科共通的,是整体改革的方向,对于我们高中语文教师来说,需要在这个大的指导方向之下,有意识地把大概念学科化、情境化,结合语文学科的特点充分理解大概念,更具体、更有针对性地开展促进学生核心素养培育的高中语文大单元教学设计。