摘要：教育机构责任的分配,首先应判断教育机构有无注意义务及应负注意义务的程度。其次如果教育机构负有注意义务,教育机构是否实际上违反了该注意义务。教育机构与未成年人之间因为存在着法定管理教育义务,所以要求教育机构及教职工对未成年人承担较高的注意义务。这意味着,教育机构在管理和教育未成年人的过程中,不仅要遵守一般人的行为标准,还要遵守教育行业的专业行为标准,这个行为标准比一般的过失责任标准要求要高,它不仅要求'谨慎'的专业人员的行为标准,而且还要求'合格'的专业人员通常和习惯的行为标准。当然,尽管教育机构对未成年学生所负的注意义务要求相当高,这种注意仍应有其合理的范围,不能要求教育机构履行超出其职责范围、能力范围的无限定的注意义务。

摘要：现行的刑事再审制度受“实事求是,有错必纠”指导思想影响,以及程序设计缺乏科学合理性,已经日渐显露出其弊端,未能有效地维护司法公正和保障被告人人权。根据最高法院五年改革纲要设定的目标,本文提出改革我国刑事再审制度的一些构想,分为过渡阶段和确立阶段,循序渐进扭转“实体真实”的单一价值观,重新设计再审管辖,建立再审之诉制度,加入再审不加刑原则等,这些措施都将会对我国构建科学合理的刑事再审制度产生积极的意义。