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检索条件"机构=广州市南沙区长莫小学"

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基于主题意义探究理念的小学语文“阅读育人”实践探索: 收藏
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引用; 《中国科技经济新闻数据库教育》2023年第9期 119-122页; 作者：冼惠兴广州市南沙区长莫小学广东广州510000; 本文探讨了基于主题意义探究理念的小学语文“阅读育人”实践探索,旨在提升学生的阅读质量和深度。通过精心选择阅读材料、创设丰富的课堂环境、设计创新的活动和量化任务,培养学生的思维能力、情感体验和人文素养。同时,强调教师的引...; 本文探讨了基于主题意义探究理念的小学语文“阅读育人”实践探索,旨在提升学生的阅读质量和深度。通过精心选择阅读材料、创设丰富的课堂环境、设计创新的活动和量化任务,培养学生的思维能力、情感体验和人文素养。同时,强调教师的引导作用,激发学生的情感投入并与阅读材料产生共鸣。本文旨在激发学生的阅读兴趣和热爱,培养终身学习和思辨能力。; 来源：详细信息评论

班主任的工作艺术: 收藏
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引用; 《学周刊（上旬）》2013年第9期 191-191页; 作者：梁浩民广东省广州市南沙区长莫小学511475; 班主任是班级的组织者、教育者和指导者,在班级建设中行使着多种职能,扮演着多种角色,是班级建设中不可或缺的力量。如今,新课程改革不断深入,这就要求我们必须以新课改的核心理念为指导,不断改进班主任工作,探索出一条符合新课改理念...; 班主任是班级的组织者、教育者和指导者,在班级建设中行使着多种职能,扮演着多种角色,是班级建设中不可或缺的力量。如今,新课程改革不断深入,这就要求我们必须以新课改的核心理念为指导,不断改进班主任工作,探索出一条符合新课改理念的班主任工作艺术之路。; 来源：详细信息评论

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