摘要：《电磁感应》一课的备课设计刘国强（广州市卫生学校５１０１８０）备课是教师进行教学工作的一个重要环节，是提高教学质量，实现教学目的的基础和保证．要上好课，先要备好课．备课主要做到五备：备教材、备学生、备教具、备教法、备习题．下面就《电磁感应现象、楞次定...

摘要：通过对教学中"一系列由学生自己组织的活动,使学生获得经验"[1]的"活动学习"的设计与实施,让学生在一种自主程度较高的活动中兴奋起来,更主动、出色地学习,让教学适应学生,推进课程的课堂教学改革,培养学生的岗位综合能力.

摘要：在中等卫生学校药理课的教学中,仍存在着教师"一言堂"的现象.师生们似乎已习惯了这种不合理的教与学的关系,虽然不少老师对启发式教学进行了有益的探索,不少老师在教学设计方面进行了积极的研究和实践,在优化课堂教学上取得了理论与实践的突破,使药理课的教学出现了生气,但总的说来,满堂灌的现象依然严重.这样,就极大地影响了课堂教学的效率,也影响了药理课教学质量的提高.

摘要：目的为了提高药物分析实验课程的教学效果,促进学生的全面发展和可持续性发展。方法以发展性评价(developmentassessment)理论为指导,设计了学生自我评价量表和教师评价量表,对学生的学习态度、学习方法及习惯、实验技能与知识、实验参与和合作性等多方面进行评价。结果发展性评价的实施,促进了学生的独立性、自主性的发展,使学生更多关注于实验的过程和方法;也促进了学生的情感、学习态度和习惯的发展。结论发展性教学评价能促进学生的可持续性发展,但在实践过程中产生的一些问题需要进一步的探索。

摘要：[目的]客观全面了解全国部分中职卫生学校《内科护理学》授课教师的师资队伍情况。[方法]自行设计问卷对全国43所中等职业卫生学校基本情况和《内科护理学》授课教师师资队伍结构进行调查和分析。[结果]中职卫校《内科护理学》授课教师年龄以30岁～40岁的中青年教师为主;学历以本科为主,占76.0%,硕士占7.4%,博士为0;授课教师的专业以护理和临床专业为主,且临床专业与护理专业教师人数比例将近2:1;教师中初中级职称占67.7%,高级职称占32.3%;该学科授课教师有兼课的占46.1%;专职授课老师比例远远低于兼课老师。[结论]《内科护理学》授课教师在学历、职称和专业结构等方面都有待于改善和提高,才能更好地促进临床护理的教学质量。

摘要：目的　探讨为足背部皮肤及软组织缺损进行修复提供一种新型血供来源的皮瓣。　方法　根据下肢胫前动脉及足背动脉的行径、分支、分布及其与胫后动脉、腓动脉分支的吻合情况 ,设计以踝部吻合支供血的胫前动脉逆行岛状皮瓣 ,临床应用修复足背皮肤及软组织缺损 11例 ,皮瓣面积最大13cm× 9cm,最小 8cm× 6 cm。　结果　胫前动脉及足背动脉在踝部的 4个分支 (外踝前动脉、内踝前动脉、跗外侧动脉、跗内侧动脉 )经与腓动脉及胫后动脉的分支吻合 ,可以满足胫前动脉逆行岛状皮瓣的供血需要。临床应用中 ,10例皮瓣全部存活 ,1例皮瓣有远侧小部分坏死 ,经换药及游离植皮后创面愈合。　结论　以踝部吻合支供血的胫前动脉逆行岛状皮瓣转移可用于修复足背部的皮肤及软组织缺损。

摘要：目的探讨以团队为基础的教学(TBL)模式在护理伦理学中的应用效果。方法确定TBL分组方式、教学设计、评分方式等,在护理伦理学课程中选择临终关怀伦理和安乐死伦理这两部分内容,对310名大专学生开展TBL教学。结果学生取得较为满意的学习成绩,85.5%和64.5%的学生对TBL分组方式及学习效果很满意;大部分学生自评小组合作能力、学习主动性、评判性思维能力、学习态度、沟通能力等有了较大进步。结论 TBL教学模式能有效提高学生的学习主动性和学习效果。但需注意课前充分了解教学对象、科学进行学生分组、合理安排课堂内容和时间、努力提高学生参与度等。

摘要：1 21世纪中专图书馆面临的困境受到信息技术浪潮的冲击,加上高等教育模式的变革,中专图书馆面临着巨大的挑战.信息技术的突飞猛进把图书馆信息服务带入了自动化、网络化与信息化的新阶段.知识经济对中专图书馆传统模式的挑战,迫使图书馆为适应知识经济的需求,改变传统型图书馆的局面.高校扩大招生规模,纷纷与中专学校合作办学,使中专图书馆的馆藏、设备、人员及管理措施都显得与上述发展不相适应.其原设计规模在容量、阅览座位和网络环境上已不能满足新的要求.事实上,不论是图书馆自身,还是图书馆学理论与方法,以及图书情报技术都处在急剧的变革之中.网络信息资源的开发利用已成为图书情报自动化系统竞争的制高点.因此,在网络非常发达的今天,在高校图书馆现代信息技术和服务水平不断提高的情况下,网络化、现代化建设是中专图书馆自身的需要和必然的选择.

摘要：在护理教学中,开发设计基于工作过程系统化的综合实训课程。根据课程开发的原则及方法,参考了其他职业教育领域如物流、机电、计算机等课程的开发过程,结合自身所在学校的教学设备及条件,尝试在高职护理专业开发设计综合实训课程:以新生儿护理工作过程为线索,设计训练目标、内容及评价方法。

摘要：目的通过调查阳江市某中学学生青春期肥胖现状,分析导致青春期肥胖的原因,为寻找青春期肥胖的防治措施提供科学依据。方法通过整群抽样的方法,在阳江市某所中学随机抽取4个班级测量学生身高和体重,并采用自行设计的调查表进行问卷调查分析。结果调查结果显示青春期学生的肥胖检出率为9.2%(51人),男性肥胖检出率略高于女性,但是差异没有统计学意义(P>0.05)。青春期肥胖的发生与父母肥胖、学生饮食习惯及体育活动等因素有关,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论结果显示青春期肥胖问题受父母肥胖、学生饮食习惯及体育活动等多种因素的影响。根据青春期学生的生活特点有针对性地进行行为习惯矫正,并提高学生对于肥胖的认识与了解,可以有效预防肥胖的发生。