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检索条件"机构=广州市培正小学"

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低段非书面家庭作业设计的思考与实践: 收藏
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引用; 《小学语文教学》2022年第7期 60-60页; 作者：谢立群广东广州市荔湾区西关培正小学; 非书面作业是学生根据教师的要求,在课外进行的采用除书写以外的手段来完成的巩固和完善课内所学知识的作业,包括阅读作业、口头作业、实践活动作业等。例如二年级上册第一.单元的学习目标之--是产生热爱大自然的情感和探索大自然中科...; 非书面作业是学生根据教师的要求,在课外进行的采用除书写以外的手段来完成的巩固和完善课内所学知识的作业,包括阅读作业、口头作业、实践活动作业等。例如二年级上册第一.单元的学习目标之--是产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。单元中课文、语文园地和“快乐读书吧”中出现了比较多的动物形象,学生学习时兴趣盎然。; 来源：详细信息评论

音乐需要理解: 收藏
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引用; 《琴童》2006年第3期 19-19页; 作者：林子瑜广州市培正小学六年级; 音乐是一门艺术，同一首曲子，由不同的人演绎，会产生不同的效果。这就是每个演奏者对音乐的不同理解和感受。; 音乐是一门艺术，同一首曲子，由不同的人演绎，会产生不同的效果。这就是每个演奏者对音乐的不同理解和感受。; 来源：详细信息评论

艺术畅想: 收藏
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引用; 《少先队员（成长树）》2023年第1期 F0003-F0003页; 作者：何旭开张秋霞(指导) 林瑞彤陈雨广州市番禺区金海岸实验小学不详广州市越秀区东山培正小学广州市越秀区署前路小学; 来源：详细信息评论

艺术畅想: 收藏
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引用; 《少先队员（成长树）》2021年第8期 F0003-F0003页; 作者：秦嘉铭余心玥郭徽音广东省广州市东山培正小学广东省汕头市新石小学湖南省株洲市长郡云龙实验学校; 来源：详细信息评论

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