摘要：塞尚作品画面中的形式意味追求的是绘画语言和视觉元素的构成规律,排除掉画面过多的文学性、故事性、情节性,遵循绘画自身发展的逻辑关系和规律,也可以说是"为艺术而艺术"。正是这种纯绘画的形式和意味启迪了现代主义,并深深影响着当代的艺术。

摘要：课堂教学中要注重情境设计,培养学生的自主探究学习能力和归纳总结思维的构建。通过"多用电表的使用"新课教学设计,引导学生从"知识理论"到"动手操作"再回到"知识总结",培养学生的动手操作能力,促进核心素养的提升,让学生体会物理知识源于生活、用于生活,从而培养学生学习物理的兴趣,为学生适应生产生活和社会发展做充分的知识储备。

摘要：随着新课改的不断落实,推动了思想政治课程中核心素养的革新,教师作为德育课程的担当者,必须创新教学策略,更好地促进"教"与"学"由浅入深地落实到思想政治课程中。

摘要：高考政治开放性试题主要有建议类、发言提纲类和批驳论证类,每一类型都主题鲜明,答案有规可循,均凸显素养引领、能力立意和知识托底这三大特点。文章在对这三类题型的典型试题进行汇编的基础上,从主题聚焦、必备知识和答题要旨三个维度提出了应对策略,同时基于开放性试题的三大特点提出了深研课程标准、强化能力训练及筑牢主干知识三大教学建议,以供同行参考。

摘要：本文基于高中思想政治学科核心素养,强调了教学评价应遵循核心素养引领性、过程严谨性、多元性、共生性等基本原则,并针对新时代教学评价的新动向,提出了几点教学评价策略。