摘要：设计意图“纸”的主题活动开展了一段时间。有一天，小朋友们学习折纸，婷婷折了个“纸盒”，引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。有的说：“不行，纸盒不能装水。”有的说：“可以，饮料就用是纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点，我从“纸”的主题出发，利用园内资源，设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。

摘要：角色游戏是促进幼儿社会性发展的有效方式。教师注重角色的设计、人员的分配、情节的选择，及时进行多角度的评价，能更有效地促进幼儿对社会角色的认识，提升社会认知能力，增强协作能力，促进自我意识、自觉性的发展。

摘要：装扮区是幼儿园基本的区域活动之一,在装扮区幼儿能获得极大的主动权和自由权,放飞自己的创意,因此深受幼儿的喜爱.教师要重视观察评价这一环节,促使活动价值实现最大化.基于此,文章对装扮区活动中幼儿观察评价中存在的一些问题进行了分析,提炼了一些实践经验,以期能够让幼儿在装扮区的活动更加精彩绽放.

摘要：环境是幼儿成长的摇篮。教师良好的活动环境设计，可以诱发幼儿产生积极行为。由于身心发展的特点，小班幼儿对教学环境有着独特的要求，适宜的、发展性环境有助于促进小班幼儿的发展。