摘要：教育信息化使得网络学习成为中小学教师继续教育的重要方式,并且已经在我国部分城市广泛开展。本文通过问卷调查法,以参加广州市中小学教师继续教育网络学习的教师为研究对象,从绩效方面对网络课程设计、网上教学互动、学习平台、学习者特征四个方面进行了研究,分析了网络学习中存在的问题及产生的原因,并对如何提高网络学习绩效问题,从网络课程的实效性、学习策略的多样性、学习任务的探究性、师生交互的有效性等方面提出了相关的解决策略,以期改善中小学教师继续教育网络学习绩效,推动中小学教师继续教育的进一步发展。

摘要：以1320名教师为研究对象,采用伦科构思行为量表、创造性教学行为量表、创意自我效能感量表和创造性课堂环境量表等工具探讨日常生活中的一般创造力对创造性教学行为的影响,以及创意效能感和创造性班级氛围在这一影响中所起到的中介作用。研究结果表明:地区、性别、学校类型、任教课程类型等因素对创造性教学行为的影响不显著;教龄对创造性教学行为影响显著,随着教龄的增长,教师会表现出更多的创造性教学行为;一般创造力与创意效能感、班级创新氛围、创造性教学行为等因素之间彼此相关显著;教师的一般创造力能够直接正向预测其创造性教学行为,还可以通过创意效能感或创意效能感与班级创新氛围的链式中介效应作用于创造性教学行为。研究结论为:在教师专业发展过程中,应注重培养教师自身的一般创造能力和创意效能感,增强教师对有利于创造性的班级氛围的认知和建构能力,综合提升教师的创造性教学行为水平。

摘要：教学参考书是中小学使用最普遍的教师工具书,对教师的教学影响很大,但并未受到与教科书同等的关注与研究。以TPCK教师知识发展框架重新审视教参的功能定位,实现从"教学参考"向"促进教师学习"的转变,在内容上赋予教参更多"教育性"元素的同时,在形式上突破静态、封闭的纸质媒介教参限制,实现向"纸质+数字化"的动态、开放、多样化的资源型教参转变,这是数字时代对教参发展的新诉求。国外"在线教育性课程材料"的开发经验为我们设计"面向教师学习"的教参提供了有益的参考。

摘要：背景:研究发现经表面修饰过的聚合物纳米粒能通过血脑屏障,可以改善药物对中枢神经系统疾病的疗效。目的:以生物可降解材料聚乙二醇-聚乳酸聚乙醇酸共聚物制备高包封率的载神经生长因子的纳米粒,并初步探讨其对PC12细胞的体外诱导效果评价。方法:采用复乳化溶剂扩散法制备载牛血清白蛋白的聚乙二醇-聚乳酸聚乙醇酸共聚物纳米粒,用单因素分析及正交设计对工艺进行优化筛选;扫描电镜观察纳米粒形态;纳米粒分析仪测定平均粒径和分散指数;BCA法测定纳米粒包封率及载药量,并进一步研究纳米粒体外释放特性。得到最好的制备方案后,制备载神经生长因子的聚合物纳米粒,并以此处理PC12细胞,倒置荧光显微镜观察载神经生长因子的聚乙二醇-聚乳酸聚乙醇酸共聚物纳米粒对PC12细胞的体外诱导状况,对其诱导效果、毒性及缓释效果进行评价。结果与结论:最优处方制备的载牛血清蛋白的聚乙二醇-聚乳酸聚乙醇酸共聚物纳米粒呈球形、大小均匀,平均粒径(258.9±5.73)nm,包封率为(80.56±2.23)%,内水相中投药量10mg时载药量约(4.24±0.12)%,体外释放符合Higuchi方程,分初期突释释放和后期缓释释放2个阶段,0-56d的累积释放总量分别为76.61%(牛血清白蛋白)、62.34%(神经生长因子)。载神经生长因子的聚乙二醇-聚乳酸聚乙醇酸共聚物纳米粒可以诱导PC12细胞像神经元样分化效能,表现出良好的缓释性能及无毒性作用。提示制备的载神经生长因子的聚乙二醇-聚乳酸聚乙醇酸共聚物纳米粒理化性质优良,在体外有良好的缓释效能及无毒性作用。

摘要：以服务产品理论和企业理论为基础对职业体育联赛的赛事服务产品质量特征及质量控制进行分析。研究认为赛事服务产品质量在本质上是与赛事过程和本身的特性密切相关;赛事服务产品质量管理,是依据消费者的需求和职业体育联赛的特点,通过赛事服务产品质量的设计、组织、控制、改进和激励等工作进行的,其质量控制是在提供赛事服务前通过一系列的措施进行的,而不是在服务提供过程中实施的。赛事服务产品的质量评价依成员间的体育竞争平衡为标准进行,竞争越平衡,赛事服务产品的质量就越高。

摘要：教师工作绩效评价是教师发展和学校改进的一个核心问题。本文以某经济发达省会城市X市56所中小学校的《教师绩效考核方案》为研究对象,采取多案例文本分析法,从教师工作绩效评价理念、评价指标、实施方式等要素上进行分析。分析发现:当前中小学教师绩效评价目的凸显人事管控功能,忽视专业发展价值;评价指标初步整合了教师的工作行为与工作业绩,但偏重客观性业绩评价;评价实施呈现量化、标准化特征,核心技术薄弱;绩效评价侧重于对个体的激励约束,但与学校组织目标结合度不够。据此,文章提出绩效评价目标应凸显专业发展价值,强化主观业绩指标,采用多元绩效评价方式,营造沟通、分享。

摘要：编创儿童舞蹈,需要对于其艺术特征进行了解,根据结果设计出具体的符合儿童的舞蹈形象,并且利用综合手段,将舞蹈内容展示出来。

摘要：在一次教师研讨和学生的作业中,发现了2道二元最值问题的相似错解,通过深入反思,充分利用此错解资源,探讨了“为何有错、如何纠错、如何改进”的三步纠错教学,帮助学生理解、纠正错误,促进教师反思、改进教学.

摘要：说课的引入使得传统的教学活动结构更加科学合理。说课的内容和说课稿的编写有自身的理论和实践规范，可以从教材分析、教学方法分析、教学程序说明、教学对象分析和教学条件分析等方面加以设计。说课的运用和活动的组织应注意目的和效果两方面，是一种值得倡导的新的教研活动形式。

摘要：以设计与制作实用电声技术网络课程的学习平台与框架为基础，分别从学习需要、教学内容、学习者、学习目标、教学策略、教学媒体的选择与应用、教学效果评价7个方面，论述了网络课程的教学设计，并介绍了《实用电声技术》网络课程的总体框架和系统设计。