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检索条件"机构=广州市教育评估和教师继续教育指导中心"

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教育技术网络培训模式的探究: 收藏
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引用; 《中国电化教育》2009年第11期 27-32页; 作者：程庭喜邓静红莫佰琳广州市远程教育中心广东广州510091 广州市教育评估和教师继续教育指导中心广东广州514405; 广州市在成为教育部教育技术培训促进中小学教师专业发展试验区期间,根据自身地域特点,探索出三种培训模式,并对模式的设计和实施进行具有创新性的探索,分别从培训目标、培训内容、培训人员、管理形式、多元评价体系、保障体系等多方面...; 广州市在成为教育部教育技术培训促进中小学教师专业发展试验区期间,根据自身地域特点,探索出三种培训模式,并对模式的设计和实施进行具有创新性的探索,分别从培训目标、培训内容、培训人员、管理形式、多元评价体系、保障体系等多方面入手,走出了具有普遍适应性的教育技术能力培训模式,为国家进一步全面推进教育技术能力培训提供了宝贵的经验。; 来源：详细信息评论

幼儿园品牌评估的设计与思考: 收藏
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引用; 《教育导刊（下半月）》2016年第9期 13-16页; 作者：陈海玉广州市教育评估和教师继续教育指导中心; 品牌是幼儿园质量和信誉的保证。品牌评估有助于幼儿园端正办园方向、凝练办园理念、打造办园特色、整改存在问题。文章基于幼儿园品牌评估指标框架,结合幼儿园品牌评估的效果及运用,探讨建构幼儿园品牌评估指标体系,以提高政府管理效能...; 品牌是幼儿园质量和信誉的保证。品牌评估有助于幼儿园端正办园方向、凝练办园理念、打造办园特色、整改存在问题。文章基于幼儿园品牌评估指标框架,结合幼儿园品牌评估的效果及运用,探讨建构幼儿园品牌评估指标体系,以提高政府管理效能,为家长提供选择参考,促进幼儿园发展。; 来源：详细信息评论

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