摘要：国画是我国民族文化的艺术形式之一。自美术课程标准改革以来,教育界对传承民族文化、吸收世界文化显示出前所未有的重视。义务教育阶段的国画教学作为学生初步接触国画的重要途径,寄托着社会、国家的希望。文章论证现代水墨技法运用于小学国画教学中的可行性,旨在探讨一种新颖、特别的水墨创作方式。现代水墨教学的内容宜选择与学生生活贴近、相关的题材,可以与学校、当地特色文化结合,熟悉的题材有利于学生展开思考和联想,激发学生的创作动机,在创作过程中表达个人的想法和创意。

摘要：随文练笔是在小学语文教学中将文章阅读与写作训练相互融合的一种教学手段。读是理解吸收,写是理解表达,有理解性的吸收,才会有理解性的表达,把课文内容和语言形式的运用有机地结合起来,彼此交融,和谐运行,达到相得益彰的效果。本文将以此为背景着力探究如今语文教学中随文练笔存在的问题及其原因,并寻找相应的解决方案。

摘要：“两位数乘两位数笔算练习课”是一节部级优课。本文借助TPACK框架,对该课的教学内容、教学方法、技术应用及教学效果等进行了分析,旨在深度挖掘本课亮点,提出更优的解决方案,使部级优课发挥更大的示范作用。

摘要：教学的有效性，离不开对课堂设计的优化与创新。笔者就课堂教学定位、教师有效引导和课堂流程开放创新三个方面谈谈如何在小学语文教学中提升课堂设计的有效性。

摘要：情境教学法因其形象直观、注重教学对象的情绪情感反应而优于一些传统教学方法,已经被引入小学体育课堂。但目前情境教学法在小学低年级体育教学中存在设计和实施的问题,本文通过对影响情境教学法运用效果的因素分析,提出运用情境教学法提升小学低年级体育教学效率的思考,总结出教师的教学热情是有效运用情境教学法的重要基础,和谐的师生关系是有效运用情境教学法的必要条件,丰富的情境形式是有效运用情境教学法的重要保障。