摘要：本文以《网页界面设计》课程为例，阐述本课程基于工作过程导向的学习情境创设思路以及实施过程。

摘要：本文总结了笔者辅导学生参加2010年国赛新增项目“工业产品设计CAD”竞赛的经验，并重点就如何挑选竞赛学生、辅导老师的素质要求和训练的方式方法等方面作具体分析，以促进师生专业能力的提高。

摘要：毕业设计通常是高等教育工科专业教学的重要环节。要求学生综合运用所学专业的理论知识，独立分析并完整解决某项实际的工程技术问题，从而培养初步的工程实践能力和综合的技术素质。就中等职业教育而言，由于学生知识储备的不足、学习能力的欠缺，加之缺乏主动解决问题的心理准备，导致毕业设计课程较难有效地开展，勉强而为之，需要降低难度与要求，却往往会沦为一个大作业而已。

摘要：本文针对中职专业课程的教学，探讨了“有效教学”的内涵，提出了“有效的教”与“有效地学”的概念，认为“有效教材”是实现“有效教学”的重要手段，并讨论了设计“有效教材”的几个关键指导思想和编写原则。

摘要：本文对网络管理专业的实训模式进行了探析，指出设计具有实效性的项目，能让学生在实际工作流程中学习知识，锻炼技能，收获经验，培养创新能力、合作能力，增强就业竞争力。

摘要：本文介绍了在中职学校的公共艺术课程中如何运用行动导向教学法,其中具体描述了行动导向教学法中的小组法、项目法、案例法、角色扮演法和辩论法在中职公共艺术课中的具体应用情况,并取得了很好的教学效果。

摘要：构建主义理论被认为是目前最具有前景的学习理论之一.建构主义(constructivism)也译作结构主义,其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(***).他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.在此理论的基础上,科尔伯格在认知结构的性质与认知结构的发展条件等方面作了进一步的研究;斯腾柏格和卡茨等人则强调了个体的主动性在建构认知结构过程中的关键作用,并对认知过程中如何发挥个体的主动性作了认真的探索;维果斯基创立的"文化历史发展理论"则强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的作用,在此基础上以维果斯基为首的维列鲁学派深入地研究了"活动"和"社会交往"在人的高级心理机能发展中的重要作用.所有这些研究都使建构主义理论得到进一步的丰富和完善,为实际应用于教学过程创造了条件.

摘要：本文研究在信息技术得到广泛运用的中职英语课堂上，师生是否有效地进行话语互动。在对广州市电子信息学校的学生作英语课堂话语互动度、学生英语学习动机、学生学习行为、学生的英语成绩的调查中发现，中职英语教师对信息技术理论研究相对滞后，中职英语教师教学方法滞后，大多数中职英语教学话语互动设计是低效的。

摘要：本文结合一个项目课程教学设计实例,探讨了项目课程及其教案开发的几个关键问题和实施要点,总结了实施过程的一些体会,提出引导课文模式是教案编制的一条简便途径。

摘要：立体面板控件 ＳＳＰａｎｅｌ功能强大，非常方便设计 ３Ｄ立体界面。本文结合两个有特色的应用实例， 介绍在 Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ ６．０中使用立体面板控件ＳＳＰａｎｅｌ的方法和技巧。