摘要：一、设计理念当前的小学生中相当一部分是独生子女,许多都以自我为中心,很少会主动关爱他人,帮助别人,更没有意识到团队的重要性.

摘要：音乐与美术虽然分别属于抽象和具象不同的造型艺术,但它们是艺术家族中的姊妹艺术,息息相通,你中有我,我中有你,具有通感。本文结合小学音乐教学实践,阐述音美融合教学的几种形式,歌画配合,音美艺术大课堂、音美互相切入教学等,内容具体翔实,可操作性强。

摘要：研学问题是编写研学案的关键和核心。设计者应遵从目标化、层次化、生活化、探究化及本体化等原则,扣＂目标＂,抠＂文眼＂,抓＂中心＂,解＂疑难＂,练＂语用＂,进而设计出精妙的研学问题。

摘要：这是一节利用电子书包与常规课外阅读相结合的五年级课外阅读指导课。实现了“虚拟课堂”与“现实课堂”的有机结合。课堂上,阅读、思考与表达活动的主体是学生,交流、探讨、感悟的实践者是学生,这一系列阅读活动的设计者和点拨提升的引领者是教师。

摘要：【教学设计】教材分析本文选自部编版小学语文三年级下册第六单元第一篇精读课文,本单元围绕'多彩童年'这一主题,编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。