摘要：在国家振兴乡村的大战略背景下,田园文化进校园已经成为农村学校的必然选择。在考察田园文化的历史内涵与现代意蕴的基础上,广州市白云区谢家庄小学通过顶层学校文化设计、田园化校园建设、系列化课程实施、研究与实践相结合等路径,有效提高了师生素质,推动了学校的整体发展。

摘要：德国教育学家第斯多惠指出:“教育艺术的本质不在于传授本领,而在于鼓励,唤醒和鼓舞。”当下的新课程改革亦要求教师在教学中面向全体学生,突出学生的学习主体地位,倡导对学生进行激励性评价,以激发学生的积极性和提高学生的自信心,因而,教师要及时捕捉学生的闪光点因势利导,多鼓励他们,多表扬他们,使他们产生积极的情感,争取每天进步一点,做最好的自己。

摘要：伴随着新课程实验的深入开展，发展性教师评价呼之欲出，它激发了广大教师不断改进教学的积极性、创造性，促进了教师的专业发展，促进了教师自我价值的实现。这一崭新的评价思想，越来越被广大教育工作者接受，也越来越显示出它无限的生命力和无穷魅力。

摘要：【教材分析】《孔子拜师》是小学语文三年级上册第五组（中华全统文化）中的一篇课文。这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。

摘要：本节课学习的是小学三年级上册．第五课动物世界中的一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，以一个叙事者的口吻，讲述树上两只黄鹂鸟嘲笑背负重壳从地上“一步一步往上爬”的蜗牛．歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执著追求的顽强精神。