摘要：以“神经调节”为例,阐述如何进行单元教学设计,通过分析具体的事实和证据,构建连贯的物理模型,使学生进行抽象和概括等思维活动,帮助学生建构重要概念,发展学生的生物学科核心素养。

摘要：由概念图引入主题,应用质疑法、图示法、类比法、实验辅助法、比较法等精加工策略完成＂细胞膜——系统的边界＂一节的课堂教学,从而实现减轻学生学习负担、促进学生有效学习的目标。

摘要：染色体组概念是遗传学概念的核心,是教学的重难点。针对学生在学习中出现的问题,设计10 min的微课教学,帮且学生掌握这一概念。

摘要：随着以互联网为代表的电子信息技术的飞速发展,微课成为现代新型的教学形式,在中学音乐教育中发挥重要价值。微课模式从开始诞生便受到社会各界的广泛关注,尤其是得到了广大师生的青睐和认可。在课堂教学中,微课具有拟真性和互动性等特点,需要遵循一定的操作流程做好各阶段的筹备工作,发挥出课堂凝练在微课中的精髓所在。本文立足于现实,首先阐述微课的概念和特点,包括微课的基本特征和教学分类,其次分析当前中学音乐教学现状,最后提出微课应用于中学音乐教学中的可行策略,从而重视微课平台的建设,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。

摘要：本文基于罗增儒教授构建的解题学理论，针对一道高考模拟数列题，从问题条件与结论的关联原理为视角进行专业的解题分析，并在解题分析的指导下有层次有目的地进行变式设计，感悟到教师深入研读解题学理论不但可以学会如何解题，而且能指导教师教学中“如何教解题”的实践．

摘要：初中化学是一门注重实践、应用性较强的学科,化学实验在初中化学课程中起着重要作用。化学实验教学不仅能够使学生更好地掌握相关知识,而且能够培养学生的自主探究能力,增强学习的趣味性。而化学实验的有效开展又离不开老师对实验教学的精心安排与合理设计。因此,教师要对初中化学实验教学不断地优化,以激发学生创新能力,培养学生科学素养。本文通过分析初中化学实验教学存在的不足,探究实验教学优化设计的策略。

摘要：本文运用开源的软硬件平台Arduino改进传统的中学物理实验,以验证牛顿第二定律实验为例,详细论述了Arduino在中学物理实验创新设计中的应用。

摘要：艺术史是19世纪欧洲兴起的一门人文科学。艺术史即"在历史的框架中研究和理解视觉艺术,用历史的眼光阐述艺术的发展历程"。可见,若想把握艺术的本质,就必须将其放到相应的社会文化背景中加以考察。一、高中艺术史教学的困境关于高中艺术史教学,有些教师让学生自己阅读课本,标记重点,记忆相关知识;

摘要：4C/ID模型是四要素教学设计模型的简称,包含学习任务、支持性信息、程序性信息以及部分任务练习四大核心要素。该模型提倡教学中应创设基于真实情景的整体性学习任务,整合知识、技能和态度,并通过提供支持性信息和程序性信息降低认知负担来促进复杂问题的解决,契合当下“素养为本”的教学背景。鉴于此,通过分析4C/ID模型及其蕴含的问题解决机制,结合化学学科特点提出四点教学策略:创设真实情景下的整体任务,选择和呈现恰当的支持性信息与程序性信息,多视角表征建立“横纵立体化”的知识结构,利用产生式和产生式系统帮助学生应用知识解决问题。为教师开展基于真实情景的化学教学及培养学生的化学学科核心素养提供一定指导。

摘要：在地理课堂教学中创设认知冲突是一种教学策略,也是一项技巧性、实践性很强的教学艺术。在分析认知冲突的基本要义、创设认知冲突对于优化课堂教学效果的作用机制的基础上,紧密结合教学实践,对在地理课堂教学中创设认知冲突的主要应用策略进行了探讨。