摘要：本文探讨了初中英语教学中实施“双减”政策的有效策略,差异化作业设计注重满足学生个性化学习需求,渐进化作业设计帮助学生稳步提升学术水平,而趣味性作业设计则旨在提高学生的学习动机和参与度。这些策略共同作用,以期达到“双减”政策的教育目标。

摘要：1.问题提出.初中数学教材每章即是一个主题,常以图文并茂的引言等形式呈现,主要解决主题学习的三个要素:为何学、学什么和怎么学.然而,不少课堂围绕三个要素设计章起始课教学任务时,最缺乏的是师生的有效阅读,只有通过有效的数学阅读,才能促进学生对数学的领悟,读懂了,才会有整体观和联系观的学习特征。笔者提出从数学阅读视角开展数学章起始课的教学实践,探索通过阅读促进章起始课教学的提升路径,以下结合代数和几何两个案例与同行分享。

摘要：伴着徐徐晚风,站在阳台的小板凳上眺望,总能清晰地瞧见那一栋灯火通明的教学楼——那是我的学校,广州市第三中学。第一次踏入校园,是小升初的开放日。那时我对学校的第一感觉是:很大。用红砖砌成的仁爱楼,长长的走廊里遍布学生和家长,放眼望去是火辣阳光下三百六十度无死角暴晒的操场,游泳池、体育馆、艺术楼、教学楼、饭堂……一个不落,连个树荫都没有。我妈欣喜地抱着我说:“你以后要是能在这上学,那可是你的福气啊!”

摘要：一、教材分析中国特色社会主义进入新时代,这是全新的历史方位,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。必修1《中国特色社会主义》第四课第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”起着承上启下的作用,介绍了新时代背景下我们开始的新征程,并呼唤新思想的指引。本框明确新征程的目标,即中国梦的内涵及本质;介绍新征程道路上的领导力量,明确新时代下中国共产党的历史使命,阐明要实现中华民族的伟大复兴必须进行伟大斗争.

摘要：初中班主任作为学生学习、生活中的重要参与者,对于学生的思想、行为等影响重大,在学生的学习、成长过程中起到了关键性作用。在素质教育高度普及、社会人才竞争激烈的背景下,初中班主任的工作面临着全面的挑战与机遇。随着我国信息化技术的不断发展,初中生对于网络的使用频率和依赖程度越来越大。学生的自我管理能力和约束意识发生了一定转变,增加了教育管理难度。而如何在“互联网+”时代创新教育管理,发挥管理意识成为了当下初中班主任所面临的关键性问题。基于此,本文通过对“互联网+”时代初中班主任管理艺术进行分析探讨,希望能够为初中班主任管理工作提供一些帮助。

摘要：初中语文新课标明确提出了名著阅读的要求,统编版教材也增加了名著阅读的内容,这些新内容都促使语文教学要重视指导学生加强名著阅读。本文分别从问题的提出、研究的背景、阅读名著的意义入手,分析了当今初中生不喜欢读名著阅读的原因,探索了问题研究的理论依据,提出了以“考题设计”激发初中生名著阅读的策略,并对今后的研究方向进行了深入的探索。

摘要：初中语文阅读教学的根本目标就是对学生的思维进行有效启发,保证学生的阅读分析能力能得到逐渐提升。这就要求教师在进行实际的问题设计中,需要保证问题设计与阅读教学之间的完美契合,所以教师就需要对主问题设计进行有效强化,在阅读教学中对教学细节进行有效重视,这样才能逐渐提升自身的阅读教学效果。下面本文将对“主问题”设计在初中语文小说阅读教学中的实践策略——以《我的叔叔于勒》为例做一个探究,希望对初中语文教师的小说阅读教学工作能具有一定的借鉴价值。

摘要：合作学习(cooperative learning)在20世纪70年代初兴起于美国,并在80年代开始为世人所关注.如今,这种富有创意和实效的教学理论与策略,在我国基础教育课程改革启动之后已逐渐被广泛地使用和推广.

摘要：2006年9月，笔者参加了广东省中学校长中英合作培训项目，参加该项目包括翻译在内一共25人。我们在英国东南部（Suffolk county）的伊普斯威奇（Ipswich）接受英国东部领导艺术中心的培训学习。学习期间，除听Soudy Dories、Clive Minnicam等导师们的授课、讨论外，还参观了3所中学、4所小学、一所职业技术学院。

摘要：一出戏要有密锣紧鼓的开场，一堂课要有扣人心弦的导入。良好的课堂导入如磁铁，吸引着学生的注意力；像催化剂．激发起学生的求知欲；似桥梁，连接着师生的情感通道。课堂导入对一堂课举足轻重的作用，不可等闲视之。课堂导入形式多样，下面拟以笔者在高一经济生活课的教学课例试作说明。