摘要：采用实验任务和问卷调查的方式对4-5岁幼儿进行情绪理解能力和情绪调节能力的评估,结果表明,4-5岁幼儿的情绪理解能力九个成分的发展不均衡。其中,表情识别和情绪线索的发展水平最高,愿望情绪、信念情绪和情绪暗示处于中等水平,情绪伪装、混合情绪和情绪调节处于中等偏低水平,道德情绪的发展水平最低。在情绪调节策略的使用方面,幼儿最常使用的策略是替代活动,其次是被动应付和发泄。幼儿情绪能力发展水平可以作为情绪教育活动目标设置、内容的选择、设计、组织、实施和评价的依据。

摘要：找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术——创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。核心素养:审美情趣。给把力想出新办法的人在他的办法没有成功以前,人家总说他是异想天开。

摘要：爸爸往左,宝宝往右,父女联手,复制图形秒上手。

摘要：设计意图我们的家乡从化是荔枝之乡，每到夏末，果农便会修剪荔枝树，锯下来的大量树枝随处堆放晒干，除作燃料便别无他用。受装饰画的启发，我发现粗细不同的荔枝树枝及随处可见的橄榄核等。各具独特的质感、纹理和颜色，将它们收集起来稍做处理后。可以设计并拼摆出一个个独特有趣的相框，在其中放上自己喜欢的照片，一件质朴而巧妙的艺术品就随手诞生。它们不但洋溢着浓郁的乡土气息，而且蕴含个性化的艺术美感。

摘要：任务卡A 爸爸和宝宝在相对较宽的平面上行走.B爸爸和宝宝开始寻找马路沿边较窄的物体,并尝试在上面行走.

摘要：任务卡准备生鸡蛋两个,彩色笔,小盒子,纸巾.A.宝宝在爸爸的帮助下,给蛋宝宝画上漂亮的图案.

摘要：有些时候梦想是可以变为现实的. ●核心素养：审美情趣●时段建议：晚餐后亲子时间●场地建议：客厅●主角：宝宝和爸爸 准备一根细长棍子,黄色和红色彩纸若干张,剪刀,透明胶,旧报纸.

摘要：城市里的各种建筑对宝宝来说既新奇又美妙.欣赏不同城市的著名建筑,感受城市呼吸的脉搏,能让宝宝突破地域的界限,看到更远的地方,自然而然地产生民族自豪感.

摘要：很多宝宝都特别喜欢吃甜甜的糖果,糖果虽然好吃,但吃多了会影响食欲,还会长蛀牙.家长可以利用糖果来和宝宝玩一玩游戏,既能减少糖果对宝宝牙齿的伤害,又能让宝宝在探索中获取知识、体验快乐.

摘要：家里的书房一直是宝宝好奇的地方,这里不仅有许多书本,还是爸爸经常忙碌工作的地方.书房里到底藏着些什么东西呢？通过一个小小的布袋,让宝宝多感官地认识书房,不仅能让宝宝感受探索的乐趣,还能让宝宝增进对爸爸的了解.就让爸爸带宝宝揭开这神秘的面纱吧!