摘要：我们生活中的水、天然气等都是通过管道运输的,宝宝是不是对管子充满了好奇,想要一探究竟呢？今天,我们就利用家中的塑料管状积木玩具,和宝宝一起动手制作管子作品,创造性地玩不一样的管子游戏,让孩子初步感知生活中管子的输送作用吧.

摘要：大后天就是元旦了,元旦是新的一年的开始,也是宝宝跨入新成长的一年.新的一年,大家有什么愿望吗？家长与宝宝不如把新年愿望写在共同制作的手掌拓印画上吧,这不仅寄予了家长对宝宝新的一年的希望,加深了亲子之间的情感,更重要的是记录了宝宝的成长轨迹,代表着家长牵着宝宝的小手在陪伴其长大,可谓意义非凡.

摘要：找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。核心素养:勇于探究。给把力真理的大海,让未发现的一切事物躺卧在我的眼前,任我去探寻。——牛顿加点料1.扫描二维码,听《形状儿歌》。2.时空建议:午饭后,爸爸和宝宝在客厅进行游戏。3.延伸问题:宝宝,你知道地球是什么形状的吗?

摘要：准备宝宝取一张废旧报纸揉成球状,然后请爸爸用透明胶带固定住,多做两个,和爸爸一起玩.A.抛宝宝和爸爸一人拿一个小球,双手向上抛球,看看谁能接住.B.投宝宝和爸爸画好起始线,确定好目标区域,轮流投球,看看谁能把球投进指定区域.C.打宝宝再拿一张报纸制作一个小纸棒,用大椅子当球门,比一比谁能最快用纸棒把小球打进“球门”.

摘要：孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了.然而,家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系一提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习.本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持.期待家长朋友在阅读其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何倾听童声,解读童心.因为我们相信：只有懂得,才能更爱!

摘要：孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!

摘要：准备大约30厘米长的绳子,薄纸板,报纸,长尾夹,回形针.活动过程将报纸卷成细长的棍棒,并在一端绑上绳子.把绳子的另一端绑上回形针,并将回形针的一头做成鱼钩的形状,做成一个简易的鱼竿.用薄纸板制作几条小鱼，并把小鱼的身体部位剪成三部分或四部分，在每一个纸板上分别夹上长尾夹。宝宝尝试用鱼竿钩住长尾夹，把小鱼的各个部位钓上来，再拼一拼，看看能拼出几条完整的小鱼吧。

摘要：一、教育对象分析 由于小班幼儿处在具体形象感知阶段,比较喜爱小动物,对它们的叫声有特殊的兴趣,而对节奏的认识又比较模糊,根据动物的叫声来设计音乐活动,让孩子在游戏中学习初步的音乐节奏。而伴随在孩子身边最多的是花、小鸟、大树,他们能从中感受到乐趣,从而激发幼儿的求知欲,提高学习音乐的能力。

摘要：理想的幼儿吲首先应该是“儿童的花园”。幼儿园环境优美、和谐，幼儿能够接近大自然，自主地观察和探索大自然的奥秘；同舍环境的设计符合幼儿的年龄特征，布局科学合理；活动场地多元化、宽敞、安全；活动室以生动、可爱、多变化为原则，处处蕴含着教育功能……理想的幼儿园是一个集美化、绿化、儿童化、教育化、现代化于一体的多功能的生态园。

摘要：电化教学能启迪幼儿的思维,激发求知欲望。然而,如何根据幼儿年龄特征,抓住教材特点,恰当地运用电教手段是很重要的。 例如:在诗歌《春姑娘的礼物》教学中,为了帮助幼儿理解诗歌内容,教师设计了两套投影片,第一套是一张,能完整表现诗歌内容的单片;第二套是4张,包括覆盖、转动、抽拉的活动片。两套投影片使用的目的和时机是不同的。第一套投影片是在两个环节运用,一是教师的初次范读诗歌时运用,吸引幼儿的注意力,给幼儿初步的印象;二是幼儿理解内容后。