摘要：《祝福》中几乎无处不在的反讽主要体现在对封建礼教的反讽和对小说人物的反讽两个方面上。

摘要：曹文轩的《孤独之旅》以优美的语言、古典的意境和积极的人生态度赢得了无数读者与文学评论者的称赞。但是，笔者以为，《孤独之旅》在艺术上存在败笔：情节处理简单草率，失去了艺术的真实性；情节发展概念化，沦为作者哲理散文《前方》中某些句段的文学诠释。

摘要：在当下教育由"能力本位"向"素养本位"跨越的大背景下,将音乐与美术、语文、历史、数学和综合实践等学科实现有效整合,能让学生在美的感受中期待美好生活,丰厚中华优秀传统文化底蕴,激扬爱国热情,萌发法治意识的种子,涵养综合素质,带领孩子们展开难忘的精神旅行和心灵实践。

摘要：体育教育和学生日常生活具有紧密联系,在新课程改革环境下,在小学体育教学中应用情境教学法,在课堂创设情境下有助于提升学生的体育知识掌握及运用能力,并有助于提高体育学习兴趣,在日常生活中多加体育锻炼。本文将从小学体育情境教学出发,探究其有效的教学设计,以提升体育课堂的有效性,达到提高学生体质、体能,培养学生终身体育意识的目的。

摘要：初试Moodle平台的教师可能会有一种困惑：除了提供更多的技术支持（如更好地提供了交互的环境）外，Moodle平台还有什么更为突出的地方吗？如果可以在课堂上用以突出入文性的非信息技术手段，也能比较高效地解决交互问题，那么，Moodle平台还有值得称引的价值吗？

摘要：[设计思想]对于篇幅较长的诗歌,抓住行文的线索进行教学至关重要。“心情”是笔者课堂教学的关键词——首先引导学生从词句中体会诗人的心情,而后引导学生在诗人的心情变化中感受诗歌的崇高美与悲壮美。从体会诗人的心情到感受诗人的人格,赏析词句与整体把握相结合,学生的学习就不会迷失在一词一句的赏析中。

摘要：对经典作品的理解往往是多义的,所谓＂一千个读者就有一千个哈姆雷特＂。以《我的叔叔于勒》为例,可围绕＂读出两个共识、思考一个争议、留下一些空白＂展开教学。首先要引导学生读出共识,即文本的确定性内容;其次要引导学生思考关于文本的争议,将学生的思维引入文本的深处;最后设计课堂＂留白＂,引导学生将文本的学习延伸到课外。

摘要：记得刚参加工作的时候，只要是上公开课，我一定会精心准备，并不厌其烦地进行演练，其目的就是要让课堂进行得顺利，一切都能按照设计的程序进行，力争避免意外情况的出现。因为当时的我还不具备临场处理突发事件的能力，

摘要：英语口语教学的有效性既体现“教”的有效性，也体现“学”的有效性，激发学生的学习兴趣．英语口语渗透教学全过程，科学设计口语教学课，创造课外口语锻炼的氛围是提高英语口语有效性的教学策略。

摘要：“科组三人行”指三所学校联盟．按照固定的教研模型，以问题为起点．共同制订活动内容和方案，协作组织有序的教研交流活动；也指同一所学校的三个不同年级备课组的“三人行”。它们都是围绕一个相同主题。人人参与。在独立研究的基础上，开展组内外的对话切磋与合作交流等专题研修活动，形成自我反思、同伴互助、专业引领的教研组教研文化：并在协作中进行良性竞争，构建一个在真实情境中持续有效学习的环境。一般教研流程是所有教师先针对主题独立备课设计．进而在本备课组内开展三次互评研讨，形成集备组定稿。然后在学校教研组内协商整合优化。形成学校教研组的定稿，最后是三所学校根据各自教研组的定稿进行集体备课、互动研讨和吸收完善．形成共识的定稿并付诸实践。以下就“一元一次方程与盈亏问题”的教研案例，具体呈现“科组三人行”过程中的变化和思考，供大家交流讨论。