摘要：打开统编本教材七年级上册就,我们发现,统编本语文教材的结构是分单元组织教学,若干版块的内容穿插安排在各个单元之中。每个单元既有＂内容主题＂,又有＂素养主题＂,写作在单元教学中有了明确的内容和要求,在＂突出综合能力的前提下,注重基本写作方法的引导。写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序＂。

摘要：新课改之后为了提升学生的语文阅读素养,帮助学生培养良好的阅读习惯,增加学生的作文素材积累,初中语文统编教材进一步扩充了学生的阅读范围,并增加了阅读篇目。广泛的阅读虽然能让学生接触到更多文学知识,但是也加大了学生的阅读任务,很多学生在进行阅读的时候因为缺乏正确的阅读方法导致阅读过程中没有明确的目标,即便读完了一部作品,对作品内容也只是有大概的印象,却不能做更加细致的分析。

摘要：教学目标:1.反复朗读,品读关键语句,体会作者思想感情。2.引导学生积极参与,合作探究,多角度理解文章的主旨。学情分析:这是一节“以读导学。的新授课。授课对象是七年级的学生,所授课班的学生学习语文的兴趣浓厚,乐于探索,具有较强的语言表达能力。

摘要：有这样一则趣味故事:一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来,想用最少的篱笆围出最大的面积。工程师用篱笆围出一个圆,宣称这是最优设计。物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线,假设篱笆有无限长,认为围起半个地球总够大了。数学家好好嘲笑了他们一番,他用很少的篱笆把自己围起来,然后说:"我现在是在篱笆外面。"读这样的故事,总是令人身心舒畅。

摘要：授课对象:七年级学生指导老师:黄范卿(广东省广州市海珠区教育发展中心英语教研员)一、教学内容本堂课教学内容是牛津英语(上海版)七年级(下)Unit 7 Poem Reading部分第一课时。第一篇诗歌的主要内容是作者对比爸爸在家和在工作中的不同表现,展现爸爸在家是一个沉默的人,在工作中却是一个无所畏惧的超人,从而表达了对爸爸的爱。

摘要：数学概念是数学定理、数学公式、数学法则、空间形式、数量关系等抽象内容的文字描述,是数学知识体系的组成分子。数学概念是开展数学知识教学和数学技能应用的良好载体。因此,数学概念引导贯穿初中数学教学过程具有重要的意义和价值。初中阶段,正是学生学习数学由简单到复杂的转换阶段。数学概念是初中数学的基石,是数学方法和思维模式的载体。对数学概念的学习是学好数学的基础,也是学生学习数学知识过程中的关键部分。

摘要：顾明远主编的《教育大辞典》中述：＂学校文化是校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态。＂可以说,学校文化是一所学校的灵魂,是学校内涵发展的本质所在。广东省广州市聚德中学（以下简称＂我校＂）在发展大势中意识到,学校文化建设已成为一所学校生存与发展战略,我校紧贴教育发展的步伐,促进学校可持续发展,进行了学校理念系统的顶层设计,确立了＂聚德教育＂办学思想。