摘要：设计意图蜡染是中国民间传统的印染工艺，主要包含“涂蜡、绘图、染色、脱蜡、漂洗”五道工序。蜡染的图案纹样丰富、风格清丽，富有浓郁的民间气息。在我园美术园本课程中，蜡染作为课程内容之一，对培养幼儿的艺术表现力、审美情感和民族自豪感等均有重要作用。

摘要：仿蜡染画活动是“蜡染”民间艺术和幼儿园艺术教育的一种整合尝试。开展仿蜡染画活动有助于丰富幼儿园美术教育内容，提升幼儿的审美兴趣和能力，更好地传承民间艺术。活动目标设置契合幼儿的认知特点和生活经验，使其在原有的基础上得到发展；活动内容的选择贴近幼儿生活并随着幼儿的发展而及时更新．还善于整合多种民间文化资源并不断调整变化；活动过程的指导情感和技法并重，尊重和支持幼儿的个性化表现。

摘要：设计意图 本次歌唱活动是在小班主题活动“转”的实施背景下，在前一课时语言活动“西关童谣《凼凼转》”的学习基础上进行的。在教学中我注意用普通话将童谣进行对应讲解，使不会粤语的孩子．也能理解童谣的内容，并初步学会用粤语按一定的节奏朗读此童谣。

摘要：在幼儿园的语言教育活动中，提问的运用虽然十分广泛，但也存在许多问题。如：提问不注意幼儿的年龄特点、理解能力和认识水平，深浅不适度；提问的时机不当；提问设计过于简单，缺乏启发性与思考价值：提问的创造性思维较少；没有围绕教学目的或重点进行；

摘要：在幼儿园的语言教育活动中，提问的运用虽然十分广泛，但也存在许多问题。如：提问不注意幼儿的年龄特点、理解能力和认识水平，深浅不适度；提问的时机不当：提问设计过于简单，缺乏启发性与思考价值：提问的创造性思维较少；没有围绕教学目的或重点进行；提问之间缺乏合理的关联与推进梯度，等等。

摘要：前段时间,湖南卫视的《爸爸去哪儿》的亲子综艺节目引起国人的关注.节目真实地反映当今社会爸爸们在孩子成长中成为了教育的缺席者.同时,也反映00后孩子以自我为中心,缺乏与大人和同龄人沟通的短板.