摘要：职业教育的人才培养目标是培养能为企业服务的优秀应用型人才，“图形图像处理”采用传统的教学模式已不能满足现代职业教育的要求。为此，笔者引入OBE理念结合所授课程做了一些探索与尝试。本文主要结合图像色彩调整模块，运用OBE理念阐述如何进行教学设计与实施。

摘要：在当前快速发展的技术环境下,计算机网络信息系统的项目管理成为一个重要领域,其成功实施对组织的战略发展至关重要.文章深入探讨了计算机网络信息系统项目管理的关键流程,尤其聚焦于项目立项和需求分析阶段.文中强调了在项目立项阶段进行彻底的市场调研和竞争分析的必要性,以确保项目计划与市场需求及组织战略的一致性.此外,需求分析环节的深入讨论揭示了如何通过与各利益相关者的有效沟通明确项目的具体业务和功能需求,从而为项目的成功规划和实施奠定坚实的基础,提供明确的指导.

摘要：当前,中职学生群体阅读存在碎片化、娱乐化、幼稚化的现象,产生“断崖式”表达障碍。项目化学习是一套系统的教学方法,基于项目化学习的整本书阅读,将阅读融入真实的世界和实际生活中,为学生开展持续和多样的阅读实践指明了方向。本研究依照“核心知识、驱动型问题、跨学科项目化活动、增值性可视化评价”四个层面对《红岩》整本书进行解读,以促进学生高阶思维的深度培养及“语言的建构和运用”等核心素养的生成。

摘要：教学评价是考核学生学习成效的重要手段,有效的思政课教学评价更是促进学生全面发展的重要方式。在中职思政课教学实践中,通过设计并展示表现性评价任务、制定并完善表现性活动任务评价标准、观察并记录表现性评价信息、反馈并调整表现性评价结果,以表现性评价手册的方式,形成连贯的表现性评价体系,有效培养了学生思政学科核心素养。

摘要：【活动理念】中职学生对心理学理论和实践学习有浓厚的兴趣,且青春期的敏感让他们更关注内心想法,并对自己有着探索的欲望。因此本次课程结合萨提亚家庭治疗中的“冰山理论”,通过体验和探索活动帮助他们进行自我觉察,掌握有效的沟通模式。

摘要：秘书人员要做好本职工作,必须有自身的主见和建议,在领导决策正确时给予肯定,在领导决策失误时加以提醒,善言进谏,确保领导决策有利于公司发展。根据布迪厄场域理论原理,秘书向领导进谏要掌握一定的艺术,主要表现为:场域权威压迫,秘书要提升进谏的勇气;场域角色限制,秘书要把握进谏的度;场域"惯习"影响,秘书要掌握进谏语言艺术。

摘要：中职院校基础会计教学中存在的问题主要表现在理论课程内容多,学生学习兴趣不足;教学材料关联不足,教学资源利用率低;忽视学生的差异特点,课程教学活动统一。本文基于中职院校基础会计教学内容,提出“翻转课堂”教学设计及应用的相关建议,旨在全面改善问题,提升基础会计教学的总体质量。

摘要：目前，中职院校基础会计教学中存在许多问题，突出表现在理论课程内容居多，学生学习兴趣不足；教学材料关联不足，教学资源利用率低；忽视学生差异特点，课程教学活动统一。基于此，本文提出“翻转课堂”设计及应用的相关建议，旨在解决中职院校基础会计教学中存在的问题，提升基础会计教学质量。

摘要：为了及时收集教学反馈，借助数字教育服务提高教学质量和效果，把本体技术引入到网络教学中，可以更好地实现网络教学信息系统的自动化和智能化。本文提出了一个在网络教学中基于本体技术的网络测试系统设计模型，可在此基础上实现网络测试系统动态性和智能性需求，从而得到一个有效及时的教学效果评估。

摘要：对学校心理教师来说,心理健康教育活动是一项常规工作,它不同于心理课,也不同于心理咨询,它面向的是全校师生,主要解决的是发展性的、日常困扰学生的问题,重在营造气氛、树立榜样、凝聚力量。它要求心理教师既具备专业的知识和技能,同时还要有活动的策划、执行和宣发能力。针对校园霸凌现象,设计了一系列有创意的活动,如校园霸凌知识问答、校园霸凌现状调查、校园霸凌小剧场、校园霸凌故事改写、灭霸者联盟征集令等,效果较好。