摘要：“行为导向”型教学法，是世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮，其目标是培养学生的关键能力，让学生在活动中培养兴趣，积极主动地学习。本人于2014年1月接受了“行为导向”型教学法的培训，受益匪浅，于是在《WORD创意排版》课程教学过程中，我综合应用了“行为导向”型教学法中的各种教学方法来组织课堂，激发学生的好奇心和主观能动性和创造性，提高学生对知识技能的综合应用能力，全面培养学生团队协作、观察分析、口头表达以及组织管理等能力。

摘要：秘书人员要做好本职工作,必须有自身的主见和建议,在领导决策正确时给予肯定,在领导决策失误时加以提醒,善言进谏,确保领导决策有利于公司发展。根据布迪厄场域理论原理,秘书向领导进谏要掌握一定的艺术,主要表现为:场域权威压迫,秘书要提升进谏的勇气;场域角色限制,秘书要把握进谏的度;场域"惯习"影响,秘书要掌握进谏语言艺术。

摘要：目前，中职院校基础会计教学中存在许多问题，突出表现在理论课程内容居多，学生学习兴趣不足；教学材料关联不足，教学资源利用率低；忽视学生差异特点，课程教学活动统一。基于此，本文提出“翻转课堂”设计及应用的相关建议，旨在解决中职院校基础会计教学中存在的问题，提升基础会计教学质量。

摘要：中职院校基础会计教学中存在的问题主要表现在理论课程内容多,学生学习兴趣不足;教学材料关联不足,教学资源利用率低;忽视学生的差异特点,课程教学活动统一。本文基于中职院校基础会计教学内容,提出“翻转课堂”教学设计及应用的相关建议,旨在全面改善问题,提升基础会计教学的总体质量。

摘要：为了及时收集教学反馈，借助数字教育服务提高教学质量和效果，把本体技术引入到网络教学中，可以更好地实现网络教学信息系统的自动化和智能化。本文提出了一个在网络教学中基于本体技术的网络测试系统设计模型，可在此基础上实现网络测试系统动态性和智能性需求，从而得到一个有效及时的教学效果评估。

摘要：一、引言商务英语函电课程是中职学校商务英语专业的核心课程,是一门集英语写作知识与国际贸易知识为一体的综合性课程。根据中国南方人才市场针对我校商务英语专业的人才培养所做的调研报告可知,大多数对口企业最为看重的两项中职外语专业学生的知识技能为“使用外贸信函往来的能力”以及“使用英语洽谈贸易的能力”。由此可见,商务英语函电课程具有较强的实用性,教好这门课程,有利于培养满足社会需求的对外贸易人才,也有利于帮助学生达到就业要求。辨析中职商务英语函电课程的教学模式,并在前人的基础上,应用创新、付诸实践,具有较高的现实意义和研究价值。

摘要：本文从自主学习能力培养的意义出发,调查分析我校学生英语自主学习现状及影响因素,从课后作业设计的角度,探索提升学生自主学习能力的策略及途径。一、激扬主体精神:自主学习推进的价值考量(一)职业教育改革的时代需求2020年初,教育部发布《中等职业学校英语课程标准》明确,培养学生职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面学科核心素养,自主学习作为前三点核心素养的培育基础,要求学生能“根据自身特点制定个性化的学习方案,选择和运用恰当的学习策略,养成良好的学习习惯,促进语言学习能力的可持续发展。”因此,培养学习者独立意识和持续性学习的品格、系统提升信息吸收和问题解决独立能力,有助于适应新时代发展改革的要求。

摘要：通过对德育课以“体验式学习”为主导理念，构建“经历与体验——观察与探究——生成与归纳——检验与感悟”的课堂教学模式，并设计了对应教学的步骤和实例，使师生在德育课堂中获得了较好的教学（学习）体验及效果，提出该教学模式符合以学生为主体的教学宗旨，可充分促进学生的自主学习，激发其潜能，锻炼和培养学生创新的思维能力。

摘要：近几年,国内电子商务行业的规模呈爆发式增长,与此相应,国内对电子商务人才的需求也大幅增加,很多中职学校的电子商务专业招生形势也持续火爆。如何保证这些学生的培养质量,也成为了广大中职学校的一个重要命题。《网店装修》课程作为电子商务专业中的一个核心课程,是学生专业能力培养的重要一环。使用基于工作过程系统化的课程开发方法,对该课程进行重构,主要分为以下几个过程:工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换、学习情境设计。其中前3个过程对《网店装修》课程设置的来源进行了阐述,最后一个过程,对该课程的教学思路进行了说明,是一个连续的过程。旨在创新中等职业学校课程体系,调动学生学习积极性,提高学生工作技能,增强学生就业能力,提高学生就业对口率,促进职业教育的发展。

摘要：引言随着互联互通、大数据、云计算、人工智能等模式和技术在商贸服务业的应用和发展,中国经济已经进入商业3.0时代。新兴技术带来智能修图的迅猛发展,商业理念的迭代更新对视觉营销岗位人才培养提出更高要求(李伟等,2021)。复合型视觉营销人才既要具备扎实图像处理应用技能,又要拓展知识面不断调整美工设计变革思维;既要自觉将艺术设计与商科思维相结合,也要将人文艺术修养领域内的各品类融会贯通;既要重视光影理论知识的学习和掌握,也要把握时机大胆地进行实践创新,从而提高自身的综合素质和核心竞争力。