摘要：通过课程学习了解的光的本质以及色彩的奥秘,在此基础是进一步学习发现人眼视觉与光的复杂联系。我们使用各种电子设备,最直接的人机交互环节就是电子屏幕发光成像与人眼视觉系统感知的作用过程,而青少年的视力问题是当前广受关注的问题,因此我们决定深入探究一下电子屏幕对青少年视觉的潜在伤害。通过检索调研,发现目前关于电子屏幕对使用者的影响研究中比较主流的观点是LED背光屏幕光谱中处于可见光谱末端波长在380~450nm之间的短波高能蓝光分量偏高,直接构成对眼睛视网膜的潜在伤害,这一观点似乎得到了手机产业界的认同,在很多手机上设计了护眼模式,市场上也有护眼防蓝光的手机膜,在该研究中也将对此进行验证和探究。

摘要：目前,我国在小学STEM课程的开发时,开始逐渐明确小学STEM教材的研究思路和课程性质,同时对课程设计也在不断加以完善,逐渐形成了系统化方式,能够对小学的STEM课程教学提供科学的指导。文章基于高阶思维对小学STEM课程进行实践研究,以期为相关的教学领域提供可行的依据。