摘要：目的了解广州市黄埔区与结核病相关的医生对结核病知识的知晓状况,为下一步有针对性地进行结核病知识培训提供依据。方法按《中国结核病防治健康促进材料资源库》设计出15道结核病单选题,对全区8所综合医院和22所社区卫生服务机构的222名内科、全科医生进行问卷调查。结果医务人员总体的结核病知晓率为82.1%,各性别、年龄、职称之间的知晓率基本能达到80%的结核病防治规划要求,不存在显著性差异。在具体调查的单项内容中,对"治多长时间可消失传染性"、"患哪些疾病易患肺结核"、"肺结核治疗原则"等知晓率偏低,分别为25.2%、31.5%、53.2%。而其他单项内容的知晓率均达到了80%的结核病防治规划要求。结论该区内医务人员对结核病防治知识的知晓率达到了国家结核病防治规划要求。但仍存在3个单项内容知晓率偏低的现状,为有针对性地进行培训提供了依据。

摘要：目的分析广州市黄埔区学龄前儿童龋病现状,探讨其综合干预的有效形式和效果。方法随机抽取3～5岁900名学龄前儿童及其家长,由口腔科医师进行口腔象限逐个检查,采用自行设计问卷进行影响因素分析;将研究对象随机分为干预组(450名儿童及其家长),对照组(450名儿童及其家长),干预组采取综合干预措施,由医院口腔及全科医生主持,对照组由保健幼师随机进行,干预时间为1年。结果广州市黄埔区学龄前儿童乳龋患病率为39.11%,龋患率随年龄的增长而显著上升,以5岁组最高(45.03%,χ2=7.485,P<0.05),好发于下颌第2磨牙合面,充填率为21.31%;糖摄入量和频率、睡前不刷牙是乳龋危险因素,含氟化泡沫和家长口腔卫生知识及行为则是保护因素;综合干预后,干预组新发龋率显著低于对照组,充填率显著高于对照组(P<0.01);在遵医行为和刷牙知识和行为正确率等方面,干预组均优于对照组(P<0.05)。结论儿童龋齿与糖摄入量和频率、睡前不刷牙关系密切,综合干预对防治儿童龋病有效,但窝沟封闭工作有待加强。

摘要：为解决城市公园缓跑径在城市绿化景观中使用率低的难题,通过现场调查、资料查阅、综合分析等研究方法,研究了城市公园缓跑径在居民生活休闲中的使用情况以及影响因素;并以广州市黄埔区发展公园缓跑径为例,对公园缓跑径设计标准、使用效果进行了量化分析,并针对性提出了解决城市公园缓跑径使用率较低等问题的措施,以期为城市公园管理者和建设者提供参考。

摘要：[目的]了解广州市黄埔区学龄前儿童的血铅水平及其影响因素,探讨铅中毒对学龄前儿童智力发育的影响.[方法]从黄埔区唯一公办幼儿园-育蕾幼儿园随机抽取73名4～6.5岁儿童作为调查对象,采集静脉血样,用石墨炉原子吸收光谱法测定血铅,采用中国-韦氏幼儿智力量表（城市版）测定受试对象的智商,同时设计问卷对家长进行调查,内容涉及家庭情况、住房环境、父母文化程度及职业、个人饮食习惯等方面多个因素,采用SPSS11.0进行统计分析.[结果]血铅浓度为（1.18±0.39）μmol/L;铅超标率为82.35%;铅中毒对学龄前儿童智力发育的影响有统计学意义,铅中毒与智力发育呈负相关,二者的相关系数为-0.789（P＜0.001）.[结论]黄埔区学龄前儿童铅中毒检出率较高,铅中毒对学龄前儿童智力发育有负面影响.

摘要：广州市黄埔区河涌规划中暴雨汇流按不同汇流区域分别采用《城市水文学》和《广东省暴雨径流查算图表》中的推理公式法进行计算 ,再进行组合 ,并对成果进行了合理性分析。

摘要：以广州市黄埔区为例,参照该区不动产权籍数据的实际情况,就该区不动产登记数据的整合目标、流程和内容,以及所应用的大数据技术、基于任务协同的数据整合技术、“先房产后土地”的数据集中整合技术、免切图实时更新技术等4项关键技术进行了详细论述,总结出一套适合当地实情的不动产登记权籍数据整合技术流程,以期对其他地区不动产登记权籍数据整合工作提供借鉴。

摘要：深入研究城市近郊公园鸟类多样性及其影响因素,分析其鸟类资源特征,对制定有效保护对策、提高城市近郊的鸟类生物多样性具有重要现实意义。通过设置样线野外实地调查与红外相机监测方法,对黄埔区贤江公园鸟类资源进行了全面调查。结果显示,公园内鸟类有14目31科63种,其中国家二级重点保护鸟类8种,鸟类以留鸟和雀形目占主导地位,公园鸟类资源在种类组成、区系组成、居留型组成、生态类群分布等方面均呈现出多样性特征。基于野外实践调查以及特征分析,提出了公园鸟类资源的保护和利用策略,包括加强鸟类资源监测、丰富植物种类多样性和开展自然教育等,为广州市黄埔区的生物多样性保护和生态可持续发展提供科学支撑。

摘要：目的对社区高血压、糖尿病患者实施健康管理的效果进行分析。方法按照以社区为基础的随机对照试验研究设计,将320名自愿参加社区健康管理的高血压、糖尿病慢性患者随机分为管理组(n=160)和对照组(n=160)。对管理组实施为期1年的健康管理,根据患者病情制定适宜的科学运动和平衡膳食,同时对其不良嗜好或习惯予以纠正,对心理问题予以疏导。结果通过健康管理,提高了慢性病患者的健康意识,管理后管理组体重、腰围和体质指数显著低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。管理组、对照组管理后平衡膳食、科学运动、戒烟限酒、控制情绪、健康生活方式形成比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。与管理前比较,管理后管理组SBP、DBP降低,差异有统计学意义(P<0.05);管理组、对照组管理后血压控制率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。与管理前比较,管理后管理组FBG、PBG、Hb A1c降低,差异有统计学意义(P<0.05);管理组、对照组管理后血糖控制率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。管理前后管理组和对照组的健康状况(精力、健康担忧、情绪低落、健康自评)及卫生资源利用(看门诊次数、住院次数)变化值比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对慢性病患者开展健康管理是一个长期和渐进的过程,在社区中实施科学、有效、系统、长期的健康管理,使慢性病患者的饮食、运动治疗落实到实际生活中,生活方式得到了明显的优化,病情得到了良好的控制,对慢性病的防控起到积极的作用。

摘要：新课标颁布,提出学科教学落实立德育人根本任务。本研究通过明确单元学习目标、分解课时学习目标、设计相应评价指标、设计任务评价等一系列方法和措施,树立正确的评价观念,坚持以评促教、以评促学。在小学阶段开展以素养为导向的“教学评一致性”课堂提供一些方法和步骤,旨在给一线教师“教学评一致性”与学科核心素养结合的教学实施提供思路。

摘要：新时代背景下,小学音乐教育承载着传承红色基因、培育学生艺术文化素养的重要使命。深度教学作为一种促进学生素养发育的教学变革,强调知识的理解、表达与意义的生成。本文以小学红色经典歌曲教学为例,探讨深度教学视角下艺术文化育人的三个境界:理解—人与知识的相遇、表达—知识与思维的外显、意义—教学归宿的构设。通过具体的教学案例分析,阐述如何在红色经典歌曲教学中实现学生对音乐知识的理解、表达及意义的获得,进而提升学生的艺术文化素养和人文情怀。