摘要：跨学科主题学习是优化课程内容结构、发展学生核心素养的重要途径。本文以“粤港澳大湾区”为例,构建了包含地理、历史、道德与法治及生物学等多学科内容的知识图谱,设计以粤港澳湾区、经济湾区、人文湾区及生态湾区等为子主题的初中地理跨学科主题学习活动。本文采用问题链、学习任务等教学模式,结合数据分析、案例研究、实地考察等方法,旨在促进学生跨学科知识的融合与应用,培养学生综合素养与创新能力,增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

摘要：《现代汉语词典》第7版对“作业”的解释:“教师给学生布置的功课”。“高中语文课外作业”是高中教师根据教学检测需要,有目标和内容,有计划和安排地让学生利用课外时间独立完成的学习任务。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)强调要让学生在真实的言语实践活动中提升语文学科核心素养。课外作业是课堂教学的一部分,是对课堂所学知识的进一步深化和提升,也是学生提高语文能力的途径之一。

摘要：大单元教学实践是通过打破教材的编排顺序,根据教学实际适当增加、删减和补充教学内容,据此整合教学内容,实现模块整合。文中以人教版五年级上册“用字母表示数”的单元为例,阐述在数字化转型下构建大单元教学模式的具体方式,从教学内容的整体优化、大单元的整体定位、作业内容的整体设计三方面进行探索,阐述将“数字化”融入大单元教学模式的构建与实施策略。

摘要：文本解读的教学中,文本的价值可以体现在文本的矛盾之处,教师要善于引导学生发现矛盾、解决矛盾并利用矛盾之处设计教学任务,充分发掘文本的教学价值。从外显异常和内隐深意的视角变换去探寻教材文本的矛盾之处,以期优化文本解读的方法步骤,对文本的解读更加深入,从而帮助教与学实现深度融合。

摘要：随着信息技术的迅猛发展,应用人工智能和数据分析能够为初中数学教学环节提供相应的科学依据,从而助力高质量的数学教学。以希沃平台与平板设备为载体,课前通过收集及分析数据,了解学生对知识的掌握情况;课堂上通过检测及时准确检验学生的学习成效;课后再利用希沃平台对每个学生推送个性化作业,从而使每个学生学有所得。相较于传统的课堂教学,利用希沃平台与平板设备进行教学,教师的教学设计更加精准、科学,课堂针对性更强,学生的主动性更高。

摘要：在教育改革中,校本课程开发至关重要。虽有国家政策鼓励,但在校本课程开发实践中仍然面临课程内容同质化等难题,依托地方资源构建校本课程成为新思路。本文以客家山歌为例,深入探讨多维度构建校本课程的路径。从文化内涵、音乐元素、特色艺术形式、自然资源、社会资源等方面,阐述客家山歌融入校本课程的探索。以广州市黄埔区联和小学为例,介绍其整合社会资源强化师资、深度整合利用客家山歌文化资源等构建校本课程的措施,包括田野调查、教材构建及综合实践与研学结合等。本文旨在为其他地区校本课程开发提供可借鉴经验,推动教育改革,培养具有文化自信与创新能力的人才。

摘要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)在“教学建议”中提出要在信息化环境下进一步探索资源支持。教材插图就是信息化环境下的教学资源,也是教材编者意图的体现,和教材选文一样具有突出的教学价值。教师应增强课程资源意识,重视教材插图的教学价值并运用到教学实践之中。本文尝试梳理统编版高中语文教材插图并以教学实例浅析其教学价值和运用策略。

摘要：随着城市绿化理念的不断深化,花境作为一种兼具观赏性和生态性的植物造景形式,在市政绿化中扮演着越来越重要的角色。华南地区因其独特的气候条件和植物资源,为花境的设计与施工提供了丰富的可能性。基于此,分析了华南地区市政长效花境的设计原则、设计要点、施工要点及后期维护,旨在为同类项目提供参考和借鉴。

摘要：本研究聚焦功能性训练在小学生足球运动中的应用,探讨其对小学生身体素质的影响及在未来小学体育教学中的意义。通过分析足球运动对小学生身体素质的影响、小学生身体素质的重要性以及足球运动在小学教育中的应用,引入功能性训练的概念与重要性,并阐述其在足球训练中的具体应用及方法。进一步探讨功能性训练的应用策略,包括融入日常训练计划、制定合理训练周期、制定个性训练计划以及提升教师专业素质等方面。研究结果表明,功能性训练对小学生身体素质有积极影响,但在实施过程中需注意安全问题。本研究为功能性训练在小学生足球教学中的应用提供了理论依据和实践参考,期望能为提升小学生身体素质、改进足球课程设计和体育教学方法做出贡献。

摘要：在初中生物学新课标、新教材实施背景下,生命观念统摄的单元教学,可全面落实对学生核心素养的培养。在单元教学的组织上,应理解与落实生命观念教学内容,以生命观念为主线开展教学活动;在单元教学的实施上,应注重对课程四大核心素养的综合培养,以建立生命观念为目标开展教、学、评。