摘要：坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。因此全面推进高校课程思政建设,是新形势下各大高校顺应教改需求的必然选择。总结三轮在线开放课程推动民办高校病理学课程思政建设经验。从课程思政贯穿课程教学设计的始终。分析教育部对医学类思政要求确定思政目标,结合办学定位,人才培养目标和毕业要求确定思政元素;课程设计全程中融入思政元素;课堂教学中融入思政素材。病理学线上线下混合式教学改革上促进课程思政落地生根见成效。从教学理念中融入思政元素;课堂教学方法融入思政元素;教学效果反馈融入思政元素,以此构建民办高校思政建设特色。

摘要：课程思政是将专业课与思政理念有机融合所形成的一种全新教学模式。针对病理学科发展现状和自身学科发展之特殊性决定了课程思政融入病理教学过程中的必要性。本文旨在探讨新医科背景下,通过问题驱动与课程思政相结合的方法,培养病理学整合思维的策略和成效。结合国家“十四五”规划和“四新建设”精神,广州新华学院在病理学课程中采用了问题驱动的教学模式,通过明确课程目标、精准学情分析、创新教学方法、重构教学内容等措施,促进了学生综合素养的全面提升。研究结果表明,通过五星教学法、PAD+PBL模式和信息技术的应用,不仅提高了学生的专业知识水平和实践能力,还有效融入了思政教育,培养了学生的职业道德观和人文素养。评价体系的多样化和个性化设计确保了评价的全面性和客观性。本文总结了这一教学模式的创新点和实际应用效果,证明其在医学教育中的可行性和推广价值,为新医科背景下的教育改革提供了有力的参考和借鉴。

摘要：学校病理学教研组在总结5年病理学教学改革和2年线上线下混合式课程病理学在应用型医学院校建设经验,表明在应用型高校医学基础课程采用基于OBE理实一体化课程教学设计,将课程思政融入“学习通+PBL+PAD”的混合式教学模式能达到两性一度线上线下混合式一流课程建设的要求,并对一流应用型医学人才培养有显著效果。

摘要：在高校音乐教学体系中,钢琴教学是该体系当中尤为核心的一类组成部分。高效化的开展钢琴教学活动能够进一步发展学生的音乐素养,且随着我国高校课程改革工作的推进,钢琴课程也迎来了时代发展的变革契机。本文主要就新时期下高校钢琴课程的设计对策展开探究,正确认知高校钢琴课程创新设计的重要性,立足当前高校钢琴课程设计现状,提出指导学生个性化发展、注重培养学生艺术思维等多项措施,旨在打造出高效的钢琴教学课堂,摒弃以往所实施的教学办法,更新现有的教学模式,解决其在教学过程中所遇到的各类问题,更新教学观念,提升教学质量。

摘要：随着科学技术的进步和创新,人工智能技术在数字媒体艺术的相关领域展开应用,让数字媒体艺术站在更大的舞台上绽放耀眼的光芒。文章通过实践研究探讨了AI技术在数字媒体艺术具体领域中应用和创新发展的策略。

摘要：在国家生态安全发展战略背景下,如何构建以自然保护地斑块和生态廊道为关键要素的区域生态网络已成为我国自然保护地体系建设中亟需探讨的问题。本研究以加强自然保护地斑块间生态联系为视角,以广州市域为例,通过Invest模型、连通性分析、电路理论模型、图论网络结构评价等方法识别生态资源斑块、生态廊道与生态节点,构建以自然保护地为主体的广州市域生态网络。结果表明:研究区域共识别生态资源斑块52处,斑块总面积为1450.01 km^(2),其中,自然保护地面积占比76.4%,为生态资源斑块的主体部分;识别出生态廊道115条,总长度为900.56 km,平均长度为7.83 km;识别72个生态关键点,生态关键点区域总面积为17.57 km^(2);生态断点区域81处,总面积为35.9 km^(2);网络结构指数α=0.65、β=2.21、γ=0.77,网络结构较为合理,连通性良好。本研究探讨了自然保护地体系下区域生态网络构建路径,丰富了电路理论模型生态网络构建,可为区域生态安全和生物多样性保护提供科学依据。

摘要：音乐教育教学的数字技术改革是近年来音乐教育改革的重要方向。在数字化教育技术的加持赋能下,音乐课堂教学逐步形成“线上+线下”的数字技术融合新教学样态。但数字技术在音乐课堂教学运用中容易引起过度依赖、削弱课堂教学主体等问题。本文基于教育环境、师生有效互动、教育改革行动等现实考虑,构建环境、组织、行为三维模型,提出从教学理念、设施保障、改革实操与反思等多维度推进数字技术赋能音乐课堂的优化路径,充分发挥音乐育人作用。

摘要：侨批作为世界记忆名录的文化遗产,承载着海外华侨的特殊历史记忆且具有独特的文化价值。通过数字化方式传播侨批文化资源,是响应党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略”的落实措施。当前侨批文化研究的深度和广度仍有拓展空间,传播方式和资源利用也存在挑战。文章以福成批局为案例,通过深度访谈和个案研究,针对现状问题提出政民合作、新媒体融合及数字文旅等策略,探讨侨批文化的创造性转化和创新性发展。

摘要：文章运用引领式SPOC教学模式,在《中级财务会计》课程教学中进行了教学方案设计与实践,包括教学资源引领、教学活动引领、教学评价引领,并结合应用型本科院校学生的基本特征和课程目标进行探讨。实践表明,引领式SPOC教学模式有利于学生自律能力、自主学习能力的提升,有利于理论学习和实践能力培养的双提升,并可以有效提高教学质量。

摘要：为解决服装产品开发周期长、成本高的问题,采用CLO3D虚拟仿真技术,探讨其在服装设计中缩短开发周期和降低成本的潜力。选择一款插肩式夹克衫作为案例实践对象,利用二维服装CAD技术进行结构设计,将其结构图导入CLO3D虚拟仿真软件中进行分析。通过对人体模型尺寸和面料参数的设置,以及夹克衫版片的虚拟缝合过程,完成夹克衫的虚拟制作。从着装效果和压力图分析虚拟试衣,并与成衣坯样的着装效果进行比较,进一步验证CLO3D技术的可行性。研究发现,CLO3D技术在服装设计中具有显著的实用性和可行性,能有效减少传统成衣样品试制的次数,且为其他类型服装的设计提供了参考。