摘要：科学客观的评价粤港澳大湾区城市群休闲体育消费质量,对于全面规范休闲体育消费市场,促进体育产业发展具有重要作用。本文采用文献资料法、访谈法、特尔斐法等,经过三轮专家访谈和问卷调查,不断完善质量评价体系。然后用因子分析法对评价体系进行检验。最终确立粤港澳大湾区城市群休闲体育消费质量评价体系。结果表明:(1)休闲体育消费主、客体质量指标、休闲体育服务消费质量指标和休闲体育环境消费质量指标,3个一级指标、8个二级指标和34个三级指标,设置合理,操作性强。(2)该指标已在粤港澳大湾区个案城市调查中应用,适合客观评价休闲体育消费质量,指标数据化。(3)对提高消费者的维权意识,完善消费权益保护机制,规范消费市场服务,也为政府和休闲体育主管部门提供一定的理论依据和决策参考。

摘要：文章探讨和审视普通高校体育课堂教学融入课程思政的可行路径和潜在方式,认为:高校体育课堂融入课程思政可以实现传统体育课堂教学的优化与提升,符合新时代人才培养与发展的现实需要,满足“德育”与“体育”并举的时代诉求,加快体育教师队伍建设的转型与升级;据此提出,课程思政在体育课堂教学目标中引领、在体育课堂教学设计中融入、在体育课堂教学过程中实施、在体育课堂教学评价中贯彻这四个可行路径,以期为今后我国高校体育课堂更好地融入课程思政建设,发挥课程思政的最大价值并优化普通高校体育课堂教学提供方向指引。

摘要：通过对73名学生实施18周间距的前测及后测,发现在7个口译学习潜能潜在变量中,5个变量与口译学习成绩呈正向相关关系,验证了口译学习潜能的构成可分硬技能及软技能。回归分析进一步显示,英语水平与掌握目标能显著正向预测口译学习成绩。据此构建了口译学习潜能双圆模型,从量化角度首次把口译学习潜能各因素用权重大小区分其重要性及其对口译学习成绩的预测力,为设计口译学习潜能测试提供参考,以保证测试的可信性、有效性与可操作性。