摘要：在′97中国艺术大展,广州美术学院共计有43件作品展出,取得了可喜可贺的成绩。参展作品的名称和作者姓名,本刊在参展目录中登出。因本刊彩页有限,凡以前在本刊发表过的参展作品,此次不再重复登载,敬请作者和读者谅解。

摘要：随着艺术观念、数字技术、传播媒介的飞速发展,摄影学科正处于日新月异的变革中,摄影教育也迎来了前所未有的热潮。21世纪前后全国美术院校相继开办摄影专业,美术院校框架下的摄影专业在艺术、设计、人文、科技等领域的相互交融、影响下,有其独特的生存状态。本文以广州美术学院摄影专业为例,讨论美术院校框架下摄影专业的建设与发展。

摘要：创意表达课程的目标——培养学生从一个自身感兴趣和可把控的观念或信息认识开始,进而对该观念或信息进行有效和独特的创意性表达过程。这也形成学生初步的工作方式。课程目标通过课题式教学实现,课题的设置需要多种并存,共性的课题是重点。课题式教学,需要一定的实验性和前瞻性。

摘要：美术院校是我国培养美术人才的摇篮和基地,以培养德艺双馨的美术人才为目标。加强美术院校思想政治教育实践探索和理论研究,对把握美术院校思想政治教育规律、提高美术人才培养质量、促进我国美术教育事业发展和社会主义精神文明建设,具有十分重要的意义。近年来,广州美术学院贯彻落实中共中央、国务院2004年"16号文件"精神,将艺术美育与思想政治教育有机结合,在加强和改进艺术类大学生思想政治教育方面进行了富有成效的实践探索,取得了颇具特色的研究成果。

摘要：高校创新人才培养是我国当前高等教育发展的新主题。本文以广州美术学院为例从整合学校内部资源、汇聚社会优质资源、汇聚国际优秀资源三个方面探讨了如何在协同创新的背景下,推进高校创新人才培养模式改革工作。

摘要：笔者以2012年的生活设计工作室毕业设计为例,传递出设计本身其实是源于对生活的点滴感悟。通过对相关作品解析,归纳和梳理了作品的解决思路和办法。毕业设计对于每位参与者都是由终点到新起点的转换过程。在此抛砖引玉希望为今后的设计教学提供有益参考。

摘要：文章以广州美术学院为例,分析了"政产研学用"协同创新育人模式的优势、做法及特点,并对这种创新型人才培养模式在发展过程中出现的问题进行了思考。

摘要：1997年7月1日,中国政府对香港恢复行使主权。 1999年12月20日,中国政府对澳门恢复行使主权。 这是举世瞩目的两个伟大日子！为了庆祝这两个举世瞩目的盛事,国务院新闻办公室、国务院港澳事务办公室先后于1996年9月和1999年1月分别向国内有关艺术院校及平面设计团体公开征集香港回归、澳门回归招贴画。我院是受国务院新闻办公室委托的艺术院校之一,在这两次宣传招贴画的组织和设计工作中,我院领导和师生们群策群力,学研结合。

摘要：文章以广州美术学院为例,通过艺术扶贫、艺术绘墙鼓励大众、艺术鼓舞儿童、帮助残疾弱势群体这四个方面内容的阐释,探索了高等艺术院校志愿服务形式的实践,即要紧跟时代主旋律、发挥专业特色、紧跟时代需求。

摘要：基于当前中国画的发展现状,文章对广州美术学院城市学院成人教育的概况和成人学生的类型特点进行了分析,并结合个人教学实践,探讨成人教育的水墨创作教学。文章认为,成人教育的水墨创作课应在明确培养目标、优化课程设置的基础上,鼓励学生从生活出发寻找创作素材、立意;进行构图研究,锻炼学生将生活中的创作主题进行提炼、纯化的能力;进一步深入水墨语言实践研究,找到最贴切主题的创作表现形式;全面综合考虑作品最终的展示效果。同时,教师应采取开放、多元的教学方式,加大对创作构思、造型、笔墨、构图、审美元素等规律性知识的分析,以培养学生的创造力为核心,回归生活、表现自我。