摘要：目的:优选蛇葡萄素的提取工艺。方法:采用均匀设计法安排实验,以蛇葡萄素得率及纯度为评价指标,考察乙醇浓度,回流次数及时间对蛇葡萄素提取率的影响,同时考察石油醚萃取次数,活性炭用量及重结晶次数对蛇葡萄素纯化程度的影响,优选出合理的提取工艺。结果:提取优化条件:乙醇浓度90%,回流4次,每次1.5h;纯化优化条件:石油醚萃取3次,每100 g原药材加活性炭1 g,重结晶3次。结论:本工艺稳定可行,提取率高,可作为提取蛇葡萄素生产工艺的参考。

摘要：目的 探讨基于慕课的“健康评估”线上翻转课堂教学在护理本科生中的应用效果。方法 选择2019年春季51名2017级护理本科生实施基于慕课的线上线下混合式教学,选择2020年春季49名2018级护理本科生实施基于慕课的线上翻转课堂教学。分析2个年级“健康评估”期末理论考试成绩和慕课成绩差异,计算线上教学期间师生微信群互动情况及分析线上教学反馈结果。结果 2018级护理本科生的期末理论考试成绩与2017级相比差异无统计学意义(P>0.05),2018级护理本科生的慕课成绩优于2017级(P<0.05)。在整个线上教学阶段,共产生互动次数1 109次,其中学生有效发言478次,每个学生产生线上互动次数平均10次。2018级护理本科生对本次线上教学整体满意度较高。结论 基于慕课的“健康评估”线上翻转课堂教学能够满足护理本科生的学习需求、保证其学习效果,并为未来实施线上教学以应对重大突发公共卫生事件提供建议。

摘要：目的研究广州东部人乳头瘤病毒基因型分布特征,并获取优势基因型早基因E6/E7的核酸序列,进行变异分析,为本课题组下一步新型分子诊断方法的研发提供目标序列。方法通过导流杂交基因芯片技术进行宫颈脱落细胞标本的人乳头瘤病毒基因分型检测,分析本地区基因型分布特征,确定优势基因型;根据GenBank序列设计特异性引物,用于扩增优势基因型的早基因E6/E7的编码区序列,克隆后测序并对序列进行变异分析。结果通过导流杂交基因芯片技术进行宫颈脱落细胞标本的分型检测,检测了536份宫颈脱落细胞标本,HPV阳性占27.2%(146/536),其中多基因型感染占29.5%(43/146),高危型感染中52型为优势基因型,频数达23.3%(37/159)。HPV感染与52型HPV感染的年龄分布显示低年龄组(即A组,≤25岁)妇女最高。3份52型HPV感染阳性标本的核酸模板,通过特异性引物均成功扩增出大小接近750bp的目的序列;分别克隆到T载体上并测序,得到3条人乳头瘤病毒52型早表达基因E6/E7的编码区序列,克隆后测序并对序列进行变异分析;3条序列经BLAST分析,与GenBank数据库HPV52型序列(Accession:X74481)的E6/E7编码区序列一致性均为99%,三条序列(EU924143、EU924144、EU924145)存在6种碱基置换,其中2种可引起所编码的相应氨基酸残基改变。结论本研究可确认广州东部地区妇女宫颈感染HPV中A组(17-25岁)具有最高的感染率;宫颈感染HPV的优势基因型为52型;我们通过克隆策略得到了与HPV高危型52型X74481高度相似的E6/E7编码序列,为课题组后续进行的HPV致病机制和新型分子检测方法研究提供了重要基础。

摘要：目的优化聚乙烯亚胺-乳酸羟基乙酸共聚物(PEI-PLGA)阳离子纳米粒介导的癌细胞基因转染效率。方法用二步法制备报告基因质粒pCMVβ/PEI-PLA纳米粒复合物,透射电镜观察粒子形态,Zeta粒度仪测定粒径和表面电荷。以pCMVβ基因质粒与纳米粒的比(N/P)、转染时间和基因转染剂量为条件,转染效率为指标,正交设计法优化pCMVβ/PEI-PLGA纳米粒复合物的转染效率。结果pCMVβ/PEI-PLGA纳米粒复合物呈单分散球形,N/P比为10∶1,Zeta电位为+16.5mV,平均粒径为217nm,基因质粒剂量为每孔3μg时,纳米粒复合物的转染效率最高为16.35%。结论PEI-PLGA纳米粒可有效将报告基因质粒转移入宫颈癌细胞,优化实验条件可提高转染效率。

摘要：目的探讨司坦唑醇（ST）对离体培养的促性腺激素释放激素拟似物（GnRHa）处理后青春期大鼠生长板软骨细胞的作用及其分子层面机制。方法设计并处理后获得胫骨原代软骨细胞，采用免疫组织化学法，检测ST处理后软骨细胞核增殖细胞核抗原（PCNA）的表达；采用Western Blot法，分析ST作用后软骨细胞雌激素受体α（ERa）、雄激素受体（AR）、胰岛素样生长因子1受体（IGF-1R）及细胞外信号调节激酶（ERK1／2）表达的改变。结果（1）ST处理后，PCNA呈阳性的细胞明显增加，与0d组（0．05％）比较，1d、2d、3d组的阳性率差值显著增加（分别为11．0％，24．0％，14．0％）。（2）延长ST作用时间和增加ST浓度，AR均未能被激活。ST作用后磷酸化（P）．ERa、P—IGF-1R、P-ERK1／2表达上调，并存在时间和浓度依赖；ERa或丝裂原激活蛋白激酶激酶（MAPK）被阻断后，ST所致的P—ERa表达较未阻断时减弱（1．18±0．07、2．35±0．05；1．45±0．17、2．77±0．39，P均〈0．05）；ERa或IGF-1R阻断后的p-IGF-1R较ST组显著减弱（4．42±0．42、8．00±0．30；0．77±0．17、11．37±0．97，P均〈0．05）；MAPKK或IGF．1R被阻断后p-ERK1／2较未阻断组显著减弱（0．61±0．14、9．26±0．92；4．27±0．76、8．59±0．52，P均〈0．05）。结论ST可以促进软骨细胞增殖，其作用主要经ERa介导，包括了经典的与ERa以配体结合方式和以非配体激活的MAPK途径，并同时激活IGF-1R，实现其促长骨生长板软骨细胞生长和成熟的生物效应。

摘要：设计了一种新的毛细管电泳检测器．根据高频电导滴定原理，将电导电极做成两个金属圆筒套于分离毛细管外，并向两个电极施加高频电压．经毛细管分离后的组分流过两个电极之间时，高频电流发生变化，得到毛细管电泳图．该检测器具有应用范围广、操作简便及重现性好等优点，已初步应用于混合无机离子的测定．

摘要：目的:制备人参皂苷Rd固体脂质纳米粒,并考察其理化性质。方法:从旋转薄膜-超声分散法、乳化蒸发-低温固化法、高剪切乳化超声法和高压乳匀法中优选出制备方法;在脂质、表面活性剂等辅料和主药用量的单因素考察基础上,采用正交试验设计,确定最佳处方组成和制备工艺条件;用凝胶柱色谱和HPLC法测定包封率,透射电镜观察形态,激光粒径分析仪测定粒径和Zeta电位。结果:脂质、表面活性剂、助表面活性剂和主药的用量对Rd固体脂质纳米粒的粒径、Zeta电位和包封率均有不同程度的影响。高压乳匀法适合制备Rd固体脂质纳米粒。纳米粒表面呈圆整的球状,大小相近,分散均匀;平均粒径为(102.7±27.0)nm,Zeta电位为(-44.9±9.5)mV,包封率和载药量分别为(81.8±2.6)%和(6.37±0.21)%(n=3)。纳米粒稳定性良好,在4℃下保存4周后,粒径和包封率变化不明显。结论:高压乳匀法适合制备人参皂苷Rd固体脂质纳米粒,工艺稳定可行。

摘要：研究设计是研究工作中的重要部分.如果一个好的选题没有进行合理的研究设计,将会影响整个的研究结果,甚至导致整个研究的失败.实验研究是护理研究中常用的一类研究设计.本文就应用实验研究法进行研究设计时应注意的若干问题作一探讨.

摘要：我国的护理研究正处在迅速发展的阶段。由于研究工具会直接影响研究的结果，因此，研究者越来越重视测量工具的质量。许多情况下，研究者会发现现有的测量工具不能满足研究的需要，因此，研究者必须自行设计测量工具。我国的很多研究都使用了自行设计的测量工具，但是，某些工具并没有经过系统科学的心理测量学的检验。

摘要：目的 探讨情景模拟结合科研设计的教学法在社区护理学教学中的应用及效果.方法 在68名护理本科生社区护理学“社区健康促进与健康教育”的教学中,采用情景模拟结合科研设计的教学法,以在社区中开展健康教育的特定情境为基础,学生分组进行情景案例的编制和演示并进行健康教育项目的科研设计.于授课前1周采用自制的相关知识调查表了解学生相关知识的掌握情况及对本次教学的期望,于授课后第2天采用相关知识调查表和教学效果评价表了解学生授课后对相关知识的掌握情况及对此次授课的评价,并对授课前、后学生相关知识的掌握程度进行比较.结果 各组学生均能积极参与并完成情景案例的编制、演示以及相关健康教育项目的科研设计等课程要求,课后学生对社区健康教育及科研设计等相关知识的掌握程度明显优于课前,61名占89.71％学生评价该授课形式适合于本次授课,超过80％的学生评价此次授课有利于培养学生的自学能力、团队协作精神和能力及灵活运用知识的能力.结论 情景模拟结合科研设计的教学法不仅有利于学生掌握相关知识,同时注重学生能力的培养,是一种有利于培养学生综合运用知识能力的教学方法.