摘要：在高中语文教学中,教师应基于任务群视域设计小说整本书阅读活动,引导学生完成梳理文本脉络、分析人物形象、探究作品主题、参与读写活动、提升文化素养等一系列任务,助推学生既能把握文本的内涵和精髓,又能提高整本书阅读水平,更能提升语文核心素养。

摘要：在“双减”背景下,对我国的小学教育又提出了新的要求,在小学数学教育中,教师需要贯彻落实新的教学理念,推动小学数学教学的发展。在相关的政策要求下,小学数学教师需要在理论与认知层面详细解读“双减”政策的要求,从教学目标和教学方式的角度出发,尊重小学生的主体地位,为小学生全面减轻作业负担,实现作业设计的“提质增效”。通过开展作业分层设计,为小学生设计多样化的作业形式,让全体小学生都能够顺利地完成作业,实现共同成长。因此,本文通过在“双减”背景下,探讨小学数学作业分层设计的措施,提高作业设计的科学性与有效性,为我国的小学数学教师提供有效的经验借鉴。

摘要：古诗词阅读教学是语文教学的重点和难点,也是学生领悟古诗词的思想内涵和高超的艺术手法的根本。但是,整体来看,古诗词阅读教学效果并不理想。本文分析了当前高中语文古诗词阅读教学存在的问题,就如何提高古诗词阅读教学的有效性提出了自己的看法。

摘要：随着新课程改革的不断深入,以问题情境为载体的议题式教学成为潮流。在议题式教学的实践过程中存在着重议题设计,轻情境创设的现象。如何有效进行议题情境创设,使学生实现“愿议”到“能议”的转变,最终形成学科核心素养,是高中政治教师面临的新挑战。

摘要：小学美术课程作为素质教育的组成部分,越来越受到教育教学的重视。因为美术这门学科其实就有着丰富的艺术文化知识,能够起到熏陶学生艺术情操的作用。虽然其他学科同样能对学生的创新能力进行提升,但美术学科作为艺术学科,能发挥学生的想象力,而想象力与创新能力的联系也较为密切,在小学美术教学中培养学生的创新能力,能更好地促进学生未来的发展,培养学生的核心素养。

摘要：在高中语文戏剧作品教学中,教师可通过与学生制定“学习契约”来提升教学效率。在设计学习活动时,教师应结合戏剧作品的文体特点,引导学生搜集资料,大胆改编,积极开展社团表演活动。同时,在学生活动过程中,教师还应注意在适当的时机暂停,结合生成情况对活动设计作弹性调整,最后进行多元化评价。这样才能让“学习契约”生效,提升学生的学习效率。

摘要：项目式教学是基于大单元、跨学科的综合实践活动,是常规课与活动课的结合,是课上与课下的结合。科学开展项目式教学十分有利于学生核心素养的提升。本文先是阐述初中化学项目式教学设计的一般流程,再以“水质检测与自制净水器”具体项目为例,展示项目式教学设计实例。

摘要：传统课堂上,学生都是坐着听老师讲课,而我设计了一款"闯关活动装置"教具,让学生"闯"进课堂,用闯关游戏代替静态学习和随堂检查,将课堂变静为动,变枯燥为有趣。一、创作背景作为一名历史老师,我认识到目前自己的教学存在一些问题,如:历史知识枯燥无味,学生缺乏学习兴趣;学生在教室里久坐,身体活动少,不利于身体健康;班级人数众多,老师课堂检测难以兼顾每一位学生,检测效率不高。

摘要：在英语课程单元教学中,单元主题具有联结和统领的作用,如何利用有效的作业来助力主题的推进,完成课时目标,本文将就这一话题进行探讨。

摘要：高中思想政治课堂教学已改变了教师'满堂灌'、'一言堂'、'以己昭昭,使人昏昏'的局面,普遍将提问法运用于教学之中,但不可否认的是,课堂提问存在许多问题,主要表现为:无障碍性提问,即所提出的问题没有难度,学生无需经过思考就能立即回答,这种提问是'为问而问',整个课堂表面上看轰轰烈烈、气氛活跃,实则流于形式.