摘要：美术这一学科可以有效丰富人们的美术情感与艺术情操。在新一轮基础教育课程改革不断深入的背景之下,小学美术课堂也进行了相应的革新与整改,加入了个性化教学目标,从而实现帮助学生提升审美素养、开拓学生眼界、激活学生思维的目标。美术教育作为小学课程中对学生进行个人素养培养的重要途径,对学生审美能力和鉴赏能力的培养具有重要作用。在创设艺术氛围的进程中让学生发现艺术、体悟艺术,从而提高学生的美术思维与学科素养。

摘要：小学时期学生的学习以打基础为主,布置作业作为巩固知识、夯实基础的手段,在小学语文教学中占有不可或缺的地位。小学生的作业大致可分为记忆类、书写类、练习类以及实践类等。本文主要探究如何对小学语文作业设计进行创新,从而提高小学生作业的趣味性,并提高学生的学习效率。

摘要：随着新课改的不断深入实施，培养小学生语文素养的重要性日渐凸显出来。尤其是对于小学高年级学生而言，这一阶段正是塑造小学生优秀品格，培养小学生良好品质的关键阶段，因此对这一阶段的小学生加强语文素养的培养是十分有必要的。本文阐述了培养小学高年级学生语文素养过程中存在的问题，并着重阐述了小学高年级语文教学中语文素养的培养策略。

摘要：小学数学教师应该革新思维,创新教学模式,做到及时反思,这样才能最大限度优化教学过程,提升教学的有效性。一、激发学生的问题意识,提升学生的思考能力课堂教学是一个动态的过程。即使教师之前有教学设计,每一个教学程序也是严格按照教学规律制订,但是在课堂上作为学习主体的学生的举动,却常常会让教师感到出其不意。特别是对于低年级段的学生而言,教师在教学过程中更会遇到各种各样的突发情况。

摘要：一、有效的教学需要教师的精心预设上课之前必须深入钻研教材，明确教学目标，确定每堂课教学重难点，科学合理地设计教学方案，是我们每位教师上课之前必备的条件。但我认为精心预设更为重要，一节课的教学内容是课堂教学的血肉和骨干，在40分钟时间里，教师准备的课堂教学要经受学生的考验。如果没有课前的精心预设，课堂上出现的问题就会让教师应接不暇，手忙脚乱，难免造成教学内容的底线不保。所以，课堂上学生的“生成”能应付自如，教师的“预设”也要精心准备。