摘要：应急产业是国家应急管理体系的重要组成部分。广西特殊的地缘区位和自然环境决定了其面临更加复杂的应急管理形势,亟须大力发展应急产业,以满足应急管理的需要。当前,广西应急产业发展面临国家安全体系和能力现代化建设、中国—东盟深化区域合作以及自身发展战略等多重机遇,但也存在不少的困难和挑战。因此,广西要立足自身优势,进一步明确应急产业发展的基本目标、持续完善顶层设计、完善支持配套政策、重点推进园区建设、大力推进产业人才培养等,进一步推动应急产业高质量发展。

摘要：文章深入挖掘广西非遗文化融入艺术设计专业课程的价值意蕴,具体表现为对学生文化认同感的提升、创意能力的培养以及对非遗文化保护与传承的支持等。为实现这一价值生成,探究非遗文化融入艺术设计课程的路径,采用通过组织相关培训和研讨会邀请专家学者进行授课,设计专门的培训内容和教学方法,分享教学经验和资源等方面的举措。最终实现通过本研究,可以更深入地了解广西非遗文化与艺术设计教育的关系,为推动非遗文化的传承与创新、培养具有文化创意能力的人才提供理论和实践的指导的意义。

摘要：广西花山岩画是壮族先民智慧的结晶,对花山岩画文化进行转化和创新设计,既弘扬了民族文化,又提升了现代人的审美意趣。概述了花山岩画的绘画技法、图像特征、表现内容和艺术风格,分析了广西花山岩画在文创产品设计中的应用意义,并从元素提取转化与设计实践的角度出发进行相应的文创产品设计,以期为开发广西花山岩画文化创意产品提供借鉴。

摘要：广西环江毛南族自治县的花竹帽编织技艺是国家级非物质文化遗产、亦是毛南族传统文化的代表之一.本文对传统毛南族花竹帽的编织技艺和艺术特征进行了深入调研与分析,希望研究能够为这一非物质文化遗产的保护与文化创意设计提供借鉴,助力花竹帽手工技艺的活态传承与创新发展.

摘要：红色革命精神是中国共产党带领全国人民打败敌人、战胜重重困难的精神力量,是中国共产党的精神象征。文章以广西演艺职业学院视觉传达系建设广西红色文化产品创意实践工作坊为例,介绍工作坊建设创新实践和取得的成果,论述广西红色文化产品创意实践工作坊在高校美育中的实践意义。工作坊深度挖掘广西红色文化资源,将抽象的红色文化元素转化为有形的符号,创新红色文化的表现形式,打造特色红色文创产品,推动广西红色文化与旅游产业的发展。文化教育是高校艺术教育的思想先导,红色文化是高校艺术教育的宝贵资源,建设广西红色文化产品创意实践工作坊对推进广西红色革命精神活态传承、促进高校美育工作具有重要的实践意义。

摘要：随着物质生活水平的提升,各个民族之间的交流与合作不断加强,新型社交活动的多样性导致少数民族社交礼仪服饰亟须进行时尚化的创新。对广西布努瑶服饰的款式、色彩、纹样、工艺进行分析,并运用于社交礼仪服饰的创新设计之中,从而适应现代社交场合,彰显新时代下民族的新形象,体现服饰的社会价值、文化价值和民族价值。这不仅实现了广西少数民族文化的交流、传承和发展,同时为民族社交礼仪服饰的创新设计提供了新思路。

摘要：为突显文创产品的中国特色,同时也让中国山水画的意境之美、气韵之美能被更多的人欣赏到。文章先从中国山水画的作画材料、审美、文化等三个方面出发,探讨中国山水画的独特之处并总结其艺术价值。其次以广西壮族自治区博物馆推出的石涛《山亭独坐图》系列文创产品为例,探讨中国山水画的艺术价值如何在文创领域更好地体现。最后注重在文创产品中体现出中国文化、中国审美不仅有助于向中国老百姓乃至世界各国人民展示中国传统艺术之美,也对国画艺术回到公众视野、树立国民文化自信有重要意义。

摘要：实践教学是高校教学的重要组成部分,服装设计专业的采风教学,对培养学生创新精神和提高实践能力有着重要作用。作为地处民族地区的高校如何将采风课程与非遗文化传承相结合,深化教学改革,促进课程建设和学科发展,打造一门以培养学生综合素养和创意设计能力的特色课程,进而达到创新设计思维、推进地方文化发展与传承的目的,是一项值得研究的课题。文章通过广西艺术学院服装设计专业近三年来将非遗服饰文化融入采风课程的教学实践探索经验整理成文,为非遗进课程的教学改革提供有效经验。

摘要：毛南族傩面具是傩戏表演不可缺少的道具,丰富的傩面造型凝聚了民间艺人的劳动智慧,反映出了毛南人历史文化与精神信仰。本文通过对傩面具进行色彩提取,将傩面色彩归纳分析,总结其运用规律,构建可行的设计流程,并对毛南族傩面具进行了创意性的设计实践,以期为毛南族傩文化的多元化传承发展提供新思路。让毛南族傩文化焕发时代光彩。

摘要：通过对广西非遗染织绣元素与掐丝工艺画进行创新融合应用进行探讨与实践,旨在挖掘民族与民间工艺的文化价值。通过对广西非遗染织绣元素掐丝工艺画的创意设计,促进广西非遗文化的传承和推广。