摘要：一、多媒体教学使用的初衷化学课堂中选择教学媒体是有一定的原则的．在教学中想方设法设计使用多种媒体，其目的是实现教学过程的最优化，更好地完成教学任务，提高教学质量和教学效率．盲目地使用各种媒体是无法取得良好教学效果的．在“元素”一课中涉及到“分子、原子、质子、电子”等微观粒子的内部结构，在基础教育阶段，为了更好地让学生理解微观世界，多媒体就能很好地实现这一要求．这是笔者在上这堂课中为什么选择用多媒体的初衷．

摘要：提问是语文课堂教学重要的教学过程,是沟通师生教与学的桥梁,是师生课堂互动的关键。巧妙的提问可以启发学生积极思维,提高学习效率。在教学过程中,教师要精心设计课堂提问,创造问题情境,这样可以大大提高教学效率。

摘要：课堂导入是课堂教学的重要环节。课堂导入的方法各种各样,常用的比较有效的导入方法有故事导入法、视频导入法、置疑导入法、歌曲导入法等。好的导入能促进课堂教学的多样性、趣味性、艺术性、实效性,从而提高政治课的课堂效率。

摘要：交互式电子白板是一种新的教学媒体，具有多种实用功能。将交互式电子白板应用于思想政治课能起到创设教学情境、创新教学设计、方便归纳小结、促进教学相长的作用。

摘要：小实验趣味性高,实用性强。它是用简单易得的器材或自己动手制作的简单装置,在课外独立或合作完成的实验,具有一定的实用价值。物理新课程倡导＂从生活走向物理,从物理走向社会＂,物理新教材设计了许多小实验。

摘要：在教学中我们发现相当一部分的中学生对语文学习缺乏主动性，特别是那些在语文学习上下了大量功夫，可学习效果总是不够理想的学生，更是对语文学习毫无兴趣，甚至望而生畏。作为一名语文教师在传授知识的同时，如能增强学生学习语文的兴趣，既能提高学生学习水平，也能提高自己的教学水平。

摘要：利用多媒体技术进行生物课堂教学,在提高生物课堂的趣味性、突破教学重难点、提高课堂教学效率方面起到较好的作用。如何合理地设计和运用多媒体技术辅助教学,真正发挥其作用,以提高课堂教学质量是我们教师应当重视的问题。