摘要：教学目标 1．根据声音，发挥想象，抓住春天的特点来说写。2．中心突出，表达生动，有条理。3．言语中能流露出对美丽春天的喜爱。

摘要：新课标明确指出“口语交际能力是现代化公民必备能力”。语文学科承担着培养学生倾听、表达和应变能力的重任。本着这样的理念，本课教学首先创设情境，让学生在情境中无拘无柬地进行口语交际，引发学生说话的欲望。师生间、学生间的说、问、评贯穿于课堂教学的全过程，让学生开动脑筋，敢于发表自己的意见，让学生真正成为口语交际课堂的主体。

摘要：对小学生而言，提出问题与解决问题的过程是其形成思维、提高思维能力的过程，培养解决问题的能力也是小学生成长和发展的需要。目前，我国教育游戏领域在培养小学生解决问题能力方面创新了很多游戏设计模式，本文对小学数学教育中培养学生解决问题能力的游戏设计进行探讨。

摘要：对学科教学任务与教学内容进行细化可以帮助学生快速掌握学习活动的切入点,形成良好的学习素养。PBL教学模式成形于建构主义思想之下,其通过多元项目的设计来激发高中生的学科学习热情,促使学生形成认知物理知识、进行主动学习的良好素养。在高中物理教学活动中应用PBL教学模式,可以从学科任务导入、实践教学设计等角度引导学生展开学习。现以高中物理教学要求为导向,讨论PBL教学模式在高中物理教学中的应用意义,思考借由PBL教学模式优化高中物理教学方案的可行方法。