摘要：小说作为一门独特的艺术深受中学生喜爱,其原因是小说以塑造具体形象、生动感人、有血有肉的典型人物形象来展现其独特的艺术魅力。以鲁迅先生的名篇《祝福》为例,阐述在课堂教学中如何抓住环境描写中的自然环境＂雪＂的描写来引导学生鉴赏小说,以达到审美愉悦的教学效果。

摘要：赏识是建立在师生相互信任尊重、真诚理解、宽容和谐的民主氛围基础上的。通过赏识教育,使师生双方人格与精神进行相遇、感染、碰撞和交流,在赏识中不断挖掘出学生的优点、长处、潜能,开发学生智能、锤炼美德,最终达成学生人格和精神的成长与发展。

摘要：摘要：改变体育课的评价方式，建立人性化的评价体系，创新体育课的教学观念和教学形式，激发学生上课的热情和动力，以此培养学生参加体育锻炼的兴趣，树立终身体育锻炼的意识．

摘要：人性中最本质的需求是渴望得到赏识。在教育教学中,以赏识的目光来看待每一位学生,在学生“犯错”中发现优点,捕捉闪光点,精心设计充满爱心的教育场景,在“润物细无声”中发挥教育的作用,学会赏识,就抓住了教育的本质。

摘要：中学生与时俱进才能更好地审视社会生活,作文的主题才会有新意。好的立意,需要有打破思维定式的新颖题材来支撑。构思上的创意,离不开循序渐进的作文训练。指导学生注重平时各方面的语言积累,作文语言才富有个性。

摘要：《新课程标准》要求作文不拘形式地写下见闻、感受和想象，珍视个人的独特感受，力求有创意的表达。对于一些缺乏学习热情的中学生来说，作文只是让他们头疼的事情，更别说怎样去张扬个性了。如何改变这种现状，让作文变成学生感兴趣的事情呢？

摘要：英语教学是语言教学，通过课堂设计提高学生学习英语的兴趣，是提高英语教学水平的关键。假如我们在设计每一节课的时候能充分结合学生学习的规律，利用现代化的一些教学设备，如多媒体等，多设计一些生动、有趣的小活动来丰富我们的课堂，尽可能将我们的教学活动与学生的生活联系起来，那么学生就不会觉得英语离他们很遥远，自然而然地也就提高了学习英语的兴趣。